【摘 要】
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身临其境可以通过感官切身感受到情景传达出的内容.小学数学课堂教学中采取情景模拟教学方法,可以让小学生在教师为学生特设的情景中潜移默化地感知联想课堂知识,让小学生们
【机 构】
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内蒙古自治区乌海市,乌海市海勃湾区和平街学校
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身临其境可以通过感官切身感受到情景传达出的内容.小学数学课堂教学中采取情景模拟教学方法,可以让小学生在教师为学生特设的情景中潜移默化地感知联想课堂知识,让小学生们主动地从情境中探索知识,并且获取知识.小学生作为小学数学课堂的主体,自己探索感知到的知识,要远远比老师口耳相传的知识,记忆深刻得多.而数学课堂的情景要如何创设?怎样创设情景才是最有效的?国内外无数的小学数学教师在经过探索之后,都研讨出适合教师,符合学生情况和教学需要的情景创设方法.本文综合了各位学者的实践经验,小学数学教学的实际情况,提出了创设小学数学课堂教学情境的方法.
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