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随着新课程改革的深入，各个学科都在积极的探索更好更便于课堂教学的新观念和新方法。作为一名基层的小学语文教师，我也在积极探索自己的語文教学改革之路，也希望在语文的教学中取得更加喜人的成绩，摸索总结出更加适合基层教师使用的语文教学模式和各种教学方式方法。
语文是我们的国学，它本身就生动有趣，一篇篇文章都很是适合现在的学生，也很吸引人，而我们的受众是年龄很小的小学生，他们年龄小，还没有一个成形的世界观和人生观及价值观，他们有的刚刚步入校门还没有过多的接触各种汉语知识，语文课并不是简单的说个故事那么简单，而是在简单的背后所要传达的知识和道理，所以帮助学生建立正确的世界观和人生观及价值观才是重中之重。那么这其中蕴含的各种道理，还有我们在语文课上到底要传递给学生什么道理，通过课文的讲述，我们希望学生学习到什么，都是我们语文教学的重点也是难点。
通过几年的教学摸索，我将我的一些语文教改的思路总结如下，与大家共勉：
一、语文的教学要注重基础的培养
小学语文教师的一个很重要的职责就是帮助小学生打好语文的基础。有的人说什么是基础，拼音还是基础的汉字笔画。这些不是都在幼儿园学习过了吗？也许这些都在幼儿园里学习过，但是我们的小学语文教师还是不能掉以轻心，要知道万丈高楼平地起，没有这些基础的扎实地基，这个楼会是危楼，无法更上一层的。同时我们还要注重学生的书写习惯的培养，这也是语文学习的基础，好的书写习惯将贯穿一个人的一生，现在很多小学生无法正确的书写汉字，因为没有练字的习惯，书写的都像是鬼画符，歪扭难看。我们中国人有一句古话叫做字如其人，设想一下，一个个玉雪可爱的孩子们都写了一手烂字，这个要怎么如其人，要怎么样像别人展示你的风采呢？
我每天的课堂作业中都有一份练字的作业，很多学生就说，老师我们为什么要练字呢，现在科技发达了，我们写不好字也没有什么啊，电子邮件和电子信息都是不用书写的呢！可是孩子们你们有没有想过，从远的来说，你们将来找工作或者是工作了以后，都是需要书写你的简历的啊，假如领导面前放着的是你那歪扭难看的鬼画符，你觉得领导会怎么想，会重用你吗？从近处说，你们都是要考大学的，可是现在高考都是电脑判卷了，你觉得电脑能够智能到清楚地分辨你的那些鬼画符吗？我的学生现在都很自觉的练字。基础的培养绝对不能够轻视，无论是拼音字母的学习还是汉字的笔画书写，都是我们无论怎么改革都不会丢弃的语文教学重点。
二、语文的教学不能够舍弃我们五千年的文化精华
现在的语文课本为了更适合孩子们的年龄要求，都设计成了一篇篇的小故事，这些故事生动有趣，其中还蕴含着很多的做人的道理，这些都是我们语文教师要深入挖掘，要教授和传达给学生的。可是我们五千年的历史长河中，我们有着璀璨的文化，古诗词，三字经，弟子规，这些无一不是孩子们的好的启蒙读物，历史的传承不光是保存这些文化，更是薪火相传。
当然我们必须要讲好课本知识，可是这些优秀传承也是语文教学的职责所在，是历史给予我们的宝贵财产，我们的孩子不光要背诵的朗朗上口，教师更是应该在每天讲授一点，让孩子们不光是简单的会背诵，还能理解。甚至还可以把自己会背诵的东西去讲给自己的父母亲友。让孩子们不光都成为历史文化的继承者还是历史文化的传播者。
我们学校的基层教师们就这一方面也进行了很多的探索和实验，如把成语故事设计成一个个情景剧，为了配合当时的历史文化，我们研究每个故事的历史背景，在设计情景剧时候尽量让语言行动和服装都符合当时的历史环境，孩子们热情高涨，表演的活灵活现，这样的历史情景剧得到了家长和学校各个年级的学生的欢迎，大家给予了极大的支持。我相信，短短的小学时光，在将来这些孩子们成年之后，这份对历史文化的热爱和这段学习历史文化的时光都将成为他们终身难忘的回忆。
如何更好的传承历史文化，如何更加完美的将这些文化融入到我们的生活学习中，这也成为了我们进一步研究的课题。传承不仅仅是简单背诵或者是穿上古装演绎，而是透过这些形式让孩子们了解和喜爱，让他们从心里乐于参与学习，并通过学习去了解历史，了解我们五千年的文化精髓，去透过历史的现象发现本质，做一个历史上所描述的谦谦君子。
三、语文教学应该和高科技的多媒体教学联系起来
当今是一个信息大爆炸的时代，各种电子科技层出不穷，运用在我们的教学上更是令我们的课堂生动丰富起来。语文虽然是一个传统的学科，可是并不代表我们教师就要坚持传统教学模式，相反我们语文教学更是应该和高科技结合起来，化传统为新颖，化枯燥为风趣，让语文课堂活泼有趣。
四、语文教学应注重学生礼仪的培养
教书育人，重点不在教而是在育人上。自古我们中华大地被称为礼仪之邦，可是现代社会孩子都成为了家里的霸王，没有人在去挑剔他们是否具有美好的品德，是否是一个文明礼仪的孩子。我经常在上下班的路上听到好多孩子们口出脏话或者行为无惧，这让我无比心忧，孩子是我们祖国和家庭的未来啊，我觉得语文课上我们讲课授业固然重要，可是培养孩子们的文明礼仪更是重要。我经常要求我的学生上课礼仪，很多学生不理解，我觉得这不用多加解释，等以后他们成型了，成为了一名如书中所描写的那样的行有礼，言有物的谦谦君子时候，他们会感谢我今天对于礼仪的坚持。
礼仪涉及很多方面，我觉得我们学校开设的礼仪课就很有必要，我们全体教师都很支持也乐于做孩子们礼仪道德之路上的领路人。
总之，语文的教学改革是个不断在探索，充实，补充的过程，需要我们一代代基层教师不懈的努力与奋斗。希望在今后的语文教学改革之路上，能够既传承了我巍巍中华的历史精华，弘扬了我们的传统文化，又能够摈弃掉糟粕，与时俱进，培养出一代又一代中华之花。
语文是我们的国学，它本身就生动有趣，一篇篇文章都很是适合现在的学生，也很吸引人，而我们的受众是年龄很小的小学生，他们年龄小，还没有一个成形的世界观和人生观及价值观，他们有的刚刚步入校门还没有过多的接触各种汉语知识，语文课并不是简单的说个故事那么简单，而是在简单的背后所要传达的知识和道理，所以帮助学生建立正确的世界观和人生观及价值观才是重中之重。那么这其中蕴含的各种道理，还有我们在语文课上到底要传递给学生什么道理，通过课文的讲述，我们希望学生学习到什么，都是我们语文教学的重点也是难点。
通过几年的教学摸索，我将我的一些语文教改的思路总结如下，与大家共勉：
一、语文的教学要注重基础的培养
小学语文教师的一个很重要的职责就是帮助小学生打好语文的基础。有的人说什么是基础，拼音还是基础的汉字笔画。这些不是都在幼儿园学习过了吗？也许这些都在幼儿园里学习过，但是我们的小学语文教师还是不能掉以轻心，要知道万丈高楼平地起，没有这些基础的扎实地基，这个楼会是危楼，无法更上一层的。同时我们还要注重学生的书写习惯的培养，这也是语文学习的基础，好的书写习惯将贯穿一个人的一生，现在很多小学生无法正确的书写汉字，因为没有练字的习惯，书写的都像是鬼画符，歪扭难看。我们中国人有一句古话叫做字如其人，设想一下，一个个玉雪可爱的孩子们都写了一手烂字，这个要怎么如其人，要怎么样像别人展示你的风采呢？
我每天的课堂作业中都有一份练字的作业，很多学生就说，老师我们为什么要练字呢，现在科技发达了，我们写不好字也没有什么啊，电子邮件和电子信息都是不用书写的呢！可是孩子们你们有没有想过，从远的来说，你们将来找工作或者是工作了以后，都是需要书写你的简历的啊，假如领导面前放着的是你那歪扭难看的鬼画符，你觉得领导会怎么想，会重用你吗？从近处说，你们都是要考大学的，可是现在高考都是电脑判卷了，你觉得电脑能够智能到清楚地分辨你的那些鬼画符吗？我的学生现在都很自觉的练字。基础的培养绝对不能够轻视，无论是拼音字母的学习还是汉字的笔画书写，都是我们无论怎么改革都不会丢弃的语文教学重点。
二、语文的教学不能够舍弃我们五千年的文化精华
现在的语文课本为了更适合孩子们的年龄要求，都设计成了一篇篇的小故事，这些故事生动有趣，其中还蕴含着很多的做人的道理，这些都是我们语文教师要深入挖掘，要教授和传达给学生的。可是我们五千年的历史长河中，我们有着璀璨的文化，古诗词，三字经，弟子规，这些无一不是孩子们的好的启蒙读物，历史的传承不光是保存这些文化，更是薪火相传。
当然我们必须要讲好课本知识，可是这些优秀传承也是语文教学的职责所在，是历史给予我们的宝贵财产，我们的孩子不光要背诵的朗朗上口，教师更是应该在每天讲授一点，让孩子们不光是简单的会背诵，还能理解。甚至还可以把自己会背诵的东西去讲给自己的父母亲友。让孩子们不光都成为历史文化的继承者还是历史文化的传播者。
我们学校的基层教师们就这一方面也进行了很多的探索和实验，如把成语故事设计成一个个情景剧，为了配合当时的历史文化，我们研究每个故事的历史背景，在设计情景剧时候尽量让语言行动和服装都符合当时的历史环境，孩子们热情高涨，表演的活灵活现，这样的历史情景剧得到了家长和学校各个年级的学生的欢迎，大家给予了极大的支持。我相信，短短的小学时光，在将来这些孩子们成年之后，这份对历史文化的热爱和这段学习历史文化的时光都将成为他们终身难忘的回忆。
如何更好的传承历史文化，如何更加完美的将这些文化融入到我们的生活学习中，这也成为了我们进一步研究的课题。传承不仅仅是简单背诵或者是穿上古装演绎，而是透过这些形式让孩子们了解和喜爱，让他们从心里乐于参与学习，并通过学习去了解历史，了解我们五千年的文化精髓，去透过历史的现象发现本质，做一个历史上所描述的谦谦君子。
三、语文教学应该和高科技的多媒体教学联系起来
当今是一个信息大爆炸的时代，各种电子科技层出不穷，运用在我们的教学上更是令我们的课堂生动丰富起来。语文虽然是一个传统的学科，可是并不代表我们教师就要坚持传统教学模式，相反我们语文教学更是应该和高科技结合起来，化传统为新颖，化枯燥为风趣，让语文课堂活泼有趣。
四、语文教学应注重学生礼仪的培养
教书育人，重点不在教而是在育人上。自古我们中华大地被称为礼仪之邦，可是现代社会孩子都成为了家里的霸王，没有人在去挑剔他们是否具有美好的品德，是否是一个文明礼仪的孩子。我经常在上下班的路上听到好多孩子们口出脏话或者行为无惧，这让我无比心忧，孩子是我们祖国和家庭的未来啊，我觉得语文课上我们讲课授业固然重要，可是培养孩子们的文明礼仪更是重要。我经常要求我的学生上课礼仪，很多学生不理解，我觉得这不用多加解释，等以后他们成型了，成为了一名如书中所描写的那样的行有礼，言有物的谦谦君子时候，他们会感谢我今天对于礼仪的坚持。
礼仪涉及很多方面，我觉得我们学校开设的礼仪课就很有必要，我们全体教师都很支持也乐于做孩子们礼仪道德之路上的领路人。
总之，语文的教学改革是个不断在探索，充实，补充的过程，需要我们一代代基层教师不懈的努力与奋斗。希望在今后的语文教学改革之路上，能够既传承了我巍巍中华的历史精华，弘扬了我们的传统文化，又能够摈弃掉糟粕，与时俱进，培养出一代又一代中华之花。