【摘 要】
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怎一个“同”字了得 ——江苏高考“材料+指令”型作文的三维审视 摘 要 本文意在从多维审视的角度，透过收官之年的江苏高考作文题“材料+指令”的形态，从辩证观、文化观和实践观等三个方面直面试题，留下历史的标签;揭秘背后，看到深邃的文化;登高望远，抵近
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怎一个“同”字了得
——江苏高考“材料+指令”型作文的三维审视
摘 要 本文意在从多维审视的角度，透过收官之年的江苏高考作文题“材料+指令”的形态，从辩证观、文化观和实践观等三个方面直面试题，留下历史的标签;揭秘背后，看到深邃的文化;登高望远，抵近问题的核心。在此基础上领略其秉承既往和瞻望未来的气度、关注时代和塑造人才的高度、彰显意志和蕴蓄力量的效度。
关键词 高考作文;作文命题;多维审视;改进对策
本想顺着揭开了红头盖的高考作文题来附会一篇应景的习作，但名流凡众对江苏高考“3+2”方案之收官之年作文题意的不解、困惑甚或疑虑，又让笔者折回了审视的起点，并执意拿起思维的多棱镜进行观照，力图更清晰地照见其承前启后外显的形貌和内隐的奥妙，对于继往开来具有十分重要的划时代意义和新引领价值。
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