【摘 要】
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运用“五项核心指标” 推进课堂教学深度变革 ——以群文阅读教学为例 摘 要 2016年银川市开展了“推进课堂变革，提升教学效率”的教学评比活动，旨在进一步推动课堂教学的深度变革，该活动提出了课堂评价的“五项核心指标”，并以此指导教师的常态化教学。具
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运用“五项核心指标” 推进课堂教学深度变革
——以群文阅读教学为例
摘 要 2016年银川市开展了“推进课堂变革，提升教学效率”的教学评比活动，旨在进一步推动课堂教学的深度变革，该活动提出了课堂评价的“五项核心指标”，并以此指导教师的常态化教学。具体内容为：一是学生认知发展成为教学基本依据;二是学生内化生成成为学科核心素养的形成和发展过程;三是学生探究成为课堂主要学习方式;四是学生潜能释放成为课堂主要特色;五是学生学习能力的提高成为课堂的核心价值。
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