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在苏科版教材九年级上册第14章第3节《欧姆定律》“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的活动中，保持电阻两端的电压不变，研究通过电阻的电流与电阻大小的关系时，对于“保持电压不变”这一环节，在说法上学生不难理解，但在实验操作时却很难做好，其原因是因为电压不仅变了，而且要变两次，至于为什么会有这样的两次变化，在初次进行这一问题的探究时，还不能作出令学生信服的解释，教师也切不可“一步到位”(实际上也到不了位)，笔者在多年的教学实践中通过反复比较，基于新课程中“应提倡教学方式多样化，鼓励将信息技术作为辅助教学手段融于物理教学”的理念，把“保持电压不变”这一教学环节作了变通，具体做法是这样的：
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