【摘 要】
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初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养是经过长期培养的,没有任何捷径.在教学过程中老师需要关注学生不同的时期的心理特征,分析在教学过程中所存在的不足之处,力所能及
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初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养是经过长期培养的,没有任何捷径.在教学过程中老师需要关注学生不同的时期的心理特征,分析在教学过程中所存在的不足之处,力所能及的帮助学生树立正确的三观,为学生创造良好的学习环境.道德与法治的学习能够有效提高学生的学习能力,激发学生的学习兴趣,运用多元化的教学方式能够更有效的加强师生之间、生生之间的沟通和交流,进而提教学效率,培养学生之间的合作意识.要调动学生的主动性和积极性,给予学生自由发展的空间,改变传统的教学模式,激发学生的学习兴趣,重视学生在课堂中的主体地位.
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