【摘 要】
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游戏是儿童自主开展的活动,没有威胁、不存在对错之分、没有失败的风险。但教师的在场,能在一定程度上激起孩子游戏的兴趣,推动活动的顺利开展。教师首先是观察者,全面观察和
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游戏是儿童自主开展的活动,没有威胁、不存在对错之分、没有失败的风险。但教师的在场,能在一定程度上激起孩子游戏的兴趣,推动活动的顺利开展。教师首先是观察者,全面观察和了解孩子;其次是提供者,给孩子提供材料、时间、空间;再次是合作者……教师是根据孩子的需要,在不同情景、不同时机中促进孩子在游戏中发展的“变色龙”。
Games are children’s independent activities, there is no threat, there is no right or wrong points, there is no risk of failure. However, the presence of teachers can arouse the interest of children’s games to some extent and promote the smooth development of activities. Teachers are first observers, comprehensive observation and understanding of children; followed by providers to provide children with materials, time and space; again collaborators ... Teachers are based on the needs of children, in different situations, different occasions to promote children in the game In the development of “Chameleon ”.
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