【摘 要】
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诸多学者对活动教学法进行了深度的研究与探索.20世纪初,美国教育家杜威明确指出“进步主义教育”理论,以活动中心为主的理论思想成为探索活动教学法的源头,强调以儿童为核心
【机 构】
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广西玉林市北流市马岭初级中学 广西 玉林 537400
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诸多学者对活动教学法进行了深度的研究与探索.20世纪初,美国教育家杜威明确指出“进步主义教育”理论,以活动中心为主的理论思想成为探索活动教学法的源头,强调以儿童为核心重视他们的学习动机与兴趣.在20世纪80年代,我国学者王佩雄在《皮亚杰对活动教学法的界说》一书中提出,皮亚杰确信活动教学法是要充分利用学生的创造力与主观能动性,活动是思维发展的基础.还有其他如田慧生、潘红建、杨莉娟等学者认为活动教学法是教学的一种基本形式,强调教师要正确引导学生在新颖有趣的活动中主动地学习知识,培养学生的综合素质.
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