【摘 要】
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小学语文教学中识字教学是一项关键的内容,是学生学习语文的必修课,但是从目前的教学现状来看,这种效果并不良好,很多学生到高年级阶段,识字能力并没有很大提升,这也影响了老
【机 构】
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广东省河源市和平县礼士镇中心小学 广东 河源 517247
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小学语文教学中识字教学是一项关键的内容,是学生学习语文的必修课,但是从目前的教学现状来看,这种效果并不良好,很多学生到高年级阶段,识字能力并没有很大提升,这也影响了老师日常教学.因此如何提高小学学生识字能力是大多数老师头疼的,作为老师首先应该从教学方法入手,分析该阶段学生的特征,实施有效的教学方式,本文开始分析了小学低年级学生的群体性特征,然后从四个层面来提出教学策略,以此帮助老师改善识字教学工作.
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