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【摘 要】
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摘 要：校园文化就是一所学校在长期的教育实践过程中积淀和创造出来的，并为所有师生、社会认同和遵循的价值观念体系、行为准则和物化环境的一直整合和结晶，表现为学校的综合个性和特质，包括文化主题元素和空间建筑形式。 关键词：校园文化;主体意识;留白艺术 校园文化就是一所学校在长期的教育实践过程中积淀和创造出来的，并为所有师生、社会认同和遵循的价值观念体系、行为准则和物化环境的整合和结晶，表现
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年32期
其他文献
摘 要：人类在生活中有自身的价值取向与情感表达，將情感教育贯穿于小学数学教学中，使学生在掌握数学知识的同时，也能用心感受到数学所表达的情感，既激发学生的学习乐趣，也培养了学生良好的行为习惯，让数学所蕴含的情感内容化无声为有声，让学生树立正确的情感态度与“三观”。当然，在小学数学教学中不仅要开拓学生的思维能力，也要注重对学生情感的教育，营造浓厚的趣味化氛围，提升学生学习的积极性，呈现出高效的课堂教学
摘 要：小学英语教学中，为使得教学内容丰富多彩、课堂形式高效有序，采用英语歌曲等方式;英语歌曲有着广泛的市场，词汇教学把学习英语歌曲作为一种教学手段时，有效地选择和运用英语歌曲，让学生多种感官参与实践，从机械、呆板学习环境中解脱出来，消除学习疲劳，并感受到学习的乐趣，开阔学生视野，提高学习效率，如此达到预期的教学目的。 关键词：英语教学;英文歌曲;创新教学 英语的教学工作已经在丰富的教学
摘 要：针对低年级学生写话素材单一、细节描述不清的问题，“第二课堂”可作为提升学生观察力的主阵地。引导学生定点观察，紧抓事物特征，同时联动教材，学以致用，从各方面提高学生写话水平。 关键词：“第二课堂”;观察力;写话 写话是低年级语文学习的一项重要内容，《义务教育语文课程标准》对一、二年级学生提出的写话要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想
摘 要：首先说明借助趣味活动激活学生阅读兴趣;然后论述借助趣味活动激活学生阅读兴趣，优化阅读起步过程;接着阐释借助思维导图解决学生阅读障碍，优化主体阅读过程;最后阐明借助多重技巧提高学生阅读能力，帮助学生形成阅读技能。 关键词：初中英语;阅读教学;策略;培养 在时代创新理念的推动下，质量意识和效益意识在英语阅读教学过程中得到深化和完善，广大教师群体开始致力于向阅读教学要过程、要质量、要效
人教版数学三年级上册“长方形、正方形的周长”一课，内容看起来很简单，在课堂教学时我曾经试过忽略知识生成的过程，采用 “公式─例题─习题”的教学结构模式，直接让学生记住长方形、正方形的周长公式，然后让学生代入公式计算加以巩固。然而，学生“知其然不知其所以然”的状态，在解决来自生活的实际问题时就慢慢浮现出问题：求一面靠墙的篱笆的长度，学生仍直接套用长方形的周长公式计算;已知正方形周长求边长，或是知道了
基于对教学现状的观察，对初中道德与法治人文与科学素养的融合的重要性和迫切性进行一些思考，对初中道德与法治课程中尝试人文与科学素养融合的教学探索，我将从以下三方面说说自己粗浅的看法。 一、人文素养与科学素养的内涵 人文素养是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度，它相对于科学素养，强调的是关注人的生命、价值和意义。科学素质是指当代人在社会生活中参与科学活动的基本条件。总之，“科
摘 要：器乐是音乐的重要组成部分。结合实际情况，器乐教学进校园大致分为两个部分：第一部分为普及型课堂器乐教学;第二部分为提升型课外器乐教学。具体实施策略如下：教师先行，扩充资源;分段普及，营造氛围;拓展提升，培养特长;组织考级，定期展示。 关键词：农村小学;器乐教学;具体操作 音乐教育心理学家詹姆斯说：“器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁。”这句话道出器乐学习在儿童音乐学习中的价值。在教学资
近年来，随着信息技术的不断发展，微课程渐渐兴起，它以短小精悍、资源共享、应用广泛等特点逐渐成为社会大众关注的热点。这种学习模式不仅给予了学生更多的发展空间，还为我们的德育工作带来了新的发展契机。“德育微课程”作为一种新的德育课程形式，具有极大的发展空间和开发潜力，似一股源头活水为我们的传统德育教学带来了生机和活力。它是以生活中反映价值观念、道德品质、行为习惯、心理状态的直观生动的事件为内容，通过图
摘 要：随着社会的快速发展，人们对教育质量的要求越来越高，在小学语文教学过程中，老师逐渐关注培养学生的高阶思维能力，让小学生能够从各个角度提高语文的学习能力，为学生以后的语文学习打下良好的基础。对小学语文课堂对学生语文高阶思维能力的培养进行了研究，并提出了建议。 关键词：小学语文;课堂教学;高阶思维 我国教育改革不断地深化，新的教学思路与理念也逐渐取代了以往的教学传统，在小学教学过程中更