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【摘 要】
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摘要：随着新课程改革的逐步推入，课堂教学效率提升的重要性也变得越来越突出。地图教学作为高中地理教学中重要的组成部分，不仅与学生地理学习能力的提升有着不可分割的联系，也关系着地理课堂教学高效成果的实现。但目前的高中地理地图教学却存在着些许问题，本文作者通过剖析地图教学的重要性，对高中地理地图教学的开展阐述了自己的观点和意见，针对地图教学中存在问题，进行有效的分析和研究的同时，也找到了相应的解决策略和
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2020年6期
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熊本熊是日本人创造出来的“福神”，尽管和Hello Kitty一样不说话，它的形象却常常可以推动销售。各种“萌”物风靡大街小巷，还带来了巨大的商机，这其中蕴藏着什么科学道理？ 萌的事物的原型可以出现在每个国家、每座城镇和每条街道，可能你隔壁房间里就藏有“萌”的元素，但你并没有意识到。婴儿就是一个典型的“萌”之模型。他们的两个细节（肥脸蛋、大眼睛）直接对应Konrad Lorenz的“婴儿图式”，
摘 要：所谓“群文阅读教学”，即围绕一个阅读主题，把一系列有所关联的文本合理地整合起来，由教师为学生创造一个开放、自由的阅读环境，让学生自主展开阅读，最大限度地提高学生的阅读能力。但是作为传统阅读的升级模式，群文阅读教学目前还处于发展研究阶段，因此，在实践过程中仍有种种困难。基于此，笔者对群文阅读教学进行了一些思考与实践。 关键词：有效开展;高中语文;群文阅读 中图分类号：G633.3 文献标
2009年10月19日~21日,以“城市儿童教育的美好未来”为主题的2009年国际儿童教育与发展论坛在上海中国福利会少年宫隆重举行。论坛由华东师范大学联合上海世博会事务协调局、上海市静安区人民政府和中国宋庆龄基金会共同举办。来自国内外的400余名代表参加了本次论坛。 论坛采用主题报告、教育实践工作坊、分论坛等多种形式开展研讨,搭建对话、沟通、交流、学习的平台,促成中外学前教育工作者的交流以及理论
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摘要：和初中地理课程进行比较，高中地理课程要学习的内容更加复杂，难度也有所提高，导致部分学生的学习积极性不断下降，学习成绩得不到有效提高。为了有效解决高中地理教学存在的问题，就需要教师对自身的教学方式作出反思，通过不断地创新，找到符合学生实际需求的教学策略。实践证明，在高中地理教学中应用案例教学法，可以把抽象、复杂的知识变为形象、生动的知识，有效激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到课堂教学当中。因
摘 要：对于小学生而言，文言古文晦涩难懂，他们的知识有限、认知能力有限，学生在学习中始终找不到正确的方向，也就无法对其产生足够的兴趣。因此，古诗词教学始终是语文教学难点之一。面对这种现状，笔者设计了针对中年级古诗词教学进行“激趣”的策略，并开展了相应的研究。 关键词：古诗词学习;现状;策略 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）09-061-1
摘 要：地理核心素养包括四大要素，主要强调人地协调观念、培养学生地理的综合思维、区域的认知能力和地理实践能力。这四大素养是学生终身发展所需要的素养。它是指一个人可以通过地理的学习而获得的地理知识和技能、方法与觀念，是地理学科最本质的东西。本文阐述了基于核心素养的初中地理探究式教学的具体运作方法和反思体会。 关键词：核心素养;初中地理;探究式教学 中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章
生物学教学大纲明确规定,要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时,培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。在实施素质教育的今天,教师不仅要教学生学会,更重要的是教学生会学。然而,在当前中学生物学教学中,培养学生自学能力不是被忽视就是束手无策。那么,如何在生物学教学中培养学生的自学能力呢?下面就把我在这方面的一些探索介绍如下,以抛砖引玉。 1.通过阅读,增强自学效果 自学的主要
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