【摘 要】
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众览各种版本的小学语文教材，叙事类文章应该占据很大比例，有叙事性童话，叙事性说明文，叙事性诗歌，叙事性散文等。在教学中，我们不难发现，低年级的叙事性童话比较多，篇幅也不算长；从中
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众览各种版本的小学语文教材，叙事类文章应该占据很大比例，有叙事性童话，叙事性说明文，叙事性诗歌，叙事性散文等。在教学中，我们不难发现，低年级的叙事性童话比较多，篇幅也不算长；从中年级开始，长篇幅的叙事性文章逐渐增多，让很多年轻教师有种无所适从的感觉。长篇目叙事类文章到底该抓什么？怎么抓？用什么方法才能有效实现“长文短教”？
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