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说教，常用来比喻人们生硬地、机械地空谈理论。在迅猛发展的时代里，无论在哪个领域，生硬式的旧教条主义都已不适应发n展的需要，因此，笔者在此想谈的是教育者在对学生进行思想教育的过程中，如何应用恰当的技巧去端正孩子们不端言行，最终方能达到事n半功倍的效果。因而，教育者在此过程中如何“说教”就变成了一门高深的艺术。