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我认为，对词汇量、朗读量、背诵量、阅读量和写作量都应该有明确、合适的要求。“量”的要求合适与否，应该考虑“所能”和“所需”两个方面。“所能”，是说学生凭主观努力能够做到，而客观条件又允许他们做到。“所需”，是指形成语文素养需要做到，应该做到。量变是质变的前提条件，当量的积累达到一定的程度，必然会引起质的变化。