【摘 要】
：
目的:探讨CT、MRI对于强直性脊柱炎患者骶髂关节病变的检测效果,分析临床价值.方法:选取2018年1月～2019年9月于我院就诊的强直性脊柱炎骶髂关节病变患者30例,对其分别进行CT检
【机 构】
：
威海市文登区人民医院 山东 威海 264400
论文部分内容阅读
目的:探讨CT、MRI对于强直性脊柱炎患者骶髂关节病变的检测效果,分析临床价值.方法:选取2018年1月～2019年9月于我院就诊的强直性脊柱炎骶髂关节病变患者30例,对其分别进行CT检查和MRI检查,比较两种检查方法下骶髂关节病变检出率.结果:最终确诊骨质硬化28例,CT检出21例(75.0％),MRI检出27例(96.4％);确诊骨质侵蚀26例,CT检出22例(84.6％),MRI检出26例(100.0％),差异均具有统计学意义(P<0.05).结论:MRI对于强直性脊柱炎骶髂关节病变的诊断效果高于CT.
其他文献
青年教师在新课程实施的过程中,遇到了不少问题,也有不少困惑.面对问题,积极探求问题的对策,才是解决问题之道,也是青年教师的成长和专业化发展之路.本文从有效问题情境创设
目的 探讨聚焦解决模式在老年胸腰椎骨折椎体成形患者护理中的应用效果.方法 将40例患者随机法分成两组各20例,常规护理用于对照组,聚焦解决模式护理用于观察组,比较两组护理
新课标指出：对学生数学学习的评价是为了全面了解学生的数学学习情况，激发他们的学习兴趣，改进教师的教学方法。总的来说，对学生的积极评价要多于消极评价，发展评价多于静态评价，过程评价多于终结评价。在实施课改过程中，评价的成功与否直接关系到课堂教学的成败。依据教学评价的“重视过程”原则，我注重了过程性评价，加强了口头评价、书面评价、实物评价等多种方式的运用，取得了一定效果，但在“教师评价学生”时也产生了
烟碱型乙酰胆碱受体(nAChRs)是人体内一类重要的五聚体配体一门控性离子通道,它由多种不同的α和β亚单位组合而成。在脊椎动物中枢神经系统中,主要的受体亚型是α4β2和α7
摘 要： 导学案是教学设计的重要部分。那么，如何设置导学案中的问题呢？直问、追问、反问、类比设问、联系生活实际设问、串问等都是较好的方法。 关键词： 数学课堂教学 导学案 设问 在新课改、新模式、新理念逐渐被接受的条件下，导学案逐渐成为课堂教学设计的重要组成部分，得到了广泛应用。巧妙、有效的课堂设问使课堂气氛活跃，学生思维开阔，教学效果良好。新课改中，学生成为课堂的主体，学生的课堂学习活动全靠
党的十三届四中全会强调了当前要特别注意抓好四件大事,进一步明确了反腐败的方针和任务,为我们各级监察部门今后的工作指明了方向。一、坚持四项基本原则,反对资产阶级自由
粘质沙雷氏菌胞外核酸酶(Serratia marcescens nuclease,SM nuclease)是一种糖类非专一性核酸内切酶,是迄今已知的唯一能水解所有核酸类型的核酸酶,包括水解单链,双链,线性和
自“三段式开放性”教学法得到广泛应用以来，数学课堂由封闭转向开放，学生由自闭转向活跃，学生的思维由表层转向深入，真正体现出数学学习过程是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。在数学课堂教学中，教师应创造性地利用教材，恰当地运用“三段式开放性”教学法，从而让学生“动”起来，教师“闲”下来，课堂“活”起来。 一、学习内容活起来，不拘一格多扩展 数学课程标准强调，教学内容要从学生已有的生活经验出发
摘 要： 刚升入初中的学生，面对初中数学教学要求的变化，普遍感到难以很快适应，觉得初中数学难学。因此，做好中小学数学教学的衔接，使学生尽快适应初中数学教学的特点，渡过这一数学学习的 难关，是数学教育工作者的一个重要任务。本文分析了中小学数学教学衔接不当的主要原因，并提出了加强衔接教育的策略。 关键词： 中小学数学 教学衔接 教学策略 从小学升入初中，学生进入了一个新的学习阶段。实践表明，相当一