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离开我的操控，女儿像只无头苍蝇
像大多数母亲一样，女儿一出生，我就开始给予她无微不至的关怀。每天，我会把衣服搭配好，放在小床上，等女儿一睁眼，就一件一件给她穿上。怕女儿吃饭挑食，营养不够，我就一勺一勺地喂她吃饭。我定期带女儿去上亲子课，还给她报了几个培优班……
围着孩子团团转的生活虽然辛苦，却也幸福。但自从女儿上小学后，我的生活便发生了变化。
女儿上小学那年，我的一本专业书要出版了。白天忙工作，只能晚上撰稿。好不容易把女儿哄睡，自己回到书房里写稿，可不到10分钟的工夫，女儿就赤着脚哭着推开了门：“妈妈，你陪我睡！”我与女儿商量：“让爸爸陪你，好吗？”女儿的头摇得跟拨浪鼓似的：“不！我要妈妈陪！要妈妈陪！”没办法，我只好放下手中的笔。
随着出版日期的一天天临近，我已无暇顾及女儿。可是，女儿就像故意跟我过不去似的，穿衣要我帮，睡觉要我陪，做作业也要我在身边，还经常跟屁虫似的跟在我后面，妈妈长妈妈短地叫个不停，搅得我心烦意乱。
有一次，我忍无可忍，对丈夫发脾气：“我现在是特殊时期，你就不能多管管孩子吗？”丈夫一脸无辜：“我想管，可是她不听我的呀！”同样的情况不断重复发生，逼得我没办法，不得不狠心搬到单位宿舍住。可是，女儿却在这期间反复生病，从胖嘟嘟的小肉球瘦成细麻秆，报了名的培优班也很长时间没去了。不久，我又接到女儿班主任打来的电话，说女儿连续几天没有按时完成作业，刚学的新课文竟然读不下来！
我的头一下子大了！辛辛苦苦好几年，才把女儿培养得初见成效，可是才几天没管，就出了这么一大堆问题。难道离开我女儿就玩不转了吗？问题出在哪里？为了女儿，我必须坐下来反省自己。
自打女儿出生后，我一直把她当成一个只会吃喝拉撒的“肉坨”对待，独断专行地包办了女儿的生活，把女儿当成木偶一般操纵。慢慢地，女儿对我产生了严重的依赖心理，一直按照我设定的套路生活。一旦有一天我不操控了，女儿就像一只无头苍蝇，一切都乱了。可是，当母亲的能陪孩子一时，陪不了孩子一世，倘若女儿一直这样下去，可如何是好？
我下定决心，从现在开始，必须立即改变自己的教育方式。
对女儿念“懒经”，我越懒她越独立
我利用整整一天的时间，在网上查阅资料，寻求解决之道。终于，如同攻克了一道学术难题，我弄明白了这样一个道理：不要以为孩子还小，不懂得安排自己的生活。事实上，你把孩子当成大人，孩子就会像大人一样懂事、独立，而能管住自己的孩子会成长得更好。
找到解决问题的关键所在，我趁热打铁，为女儿量身定做了一套增强自我管理能力的教育方案。实施这套方案的前提是，我必须先变成一个“懒人”。
当天晚上，女儿洗过澡，像往常一样，把内衣裤和袜子扔进专门盛放脏衣服的篮子里，换上干净衣服坐到电视机前。我对女儿道：“宝贝，妈妈今天累了，你自己把袜子和内裤洗了吧！”
女儿愣了一下，随即脸上露出新奇又兴奋的表情，从椅子上跳起来三步并作两步跑到洗手间。要知道，这是我破天荒第一次让她自己洗衣服。
因为从来没洗过，女儿把肥皂沫和水洒了一地，刚换上的衣服前襟也湿了一片。我看着女儿笨手笨脚的样子，真恨不得夺过来，替她洗了。但是我忍住了。我在一边指导女儿，直到她用自己的一双小手把脏衣服洗完。
这只是开始。第二天的家庭作业中有一道数学思考题，女儿习惯性地问我怎么做。我懒洋洋地说：“妈妈今天上班好累啊，你先自己做吧！”这下可难坏了尚未习惯独立思考的女儿，她想了半个多小时，也没想明白该怎么做。我见女儿实在做不出来，才点拨了一下。苦闷多时的女儿豁然开朗，三下五除二把题做完，高兴得握紧小拳头，连声叫“耶”！
一天放学回家，女儿兴冲冲地对我说：“妈妈，马上要到元旦了，老师打算让我主持班级联欢会。我不会写主持词，你帮我写吧！”我心里一喜，差点答应代笔，但一转念，还是决心把“懒经”念到底，就拒绝了女儿的要求。
女儿嘟起了小嘴，可是，她又实在不想放弃这次机会。让我欣慰的是，女儿自己闷头捣鼓到夜里9点多钟，写出来的主持词竟然像模像样！我不禁心中窃喜，看来，当“懒人”是明智之举，否则怎么能知道女儿还有如此潜能？
接下来，我的“懒经”越念越甚：我再也不替女儿打扫房间，不管房间乱成什么样；再也不替女儿检查作业，哪怕作业本上出现触目惊心的红“×”号；当女儿一个人玩得无聊时，我不再像以前那样带女儿出去游玩，而是鼓励女儿给好朋友打电话，和朋友们一起想点子玩，只要不过头，我都无条件支持。有意思的是，女儿作业本上的红“×”号越来越少了。有几次，女儿把同学约到家里来玩，她怕房间乱被同学笑话，自觉地把房间收拾得井井有条。
尽管我经常被女儿叫做“懒妈妈”，但女儿却在不知不觉中慢慢学会了独立思考、解决问题，学会了怎么安排自己的学习和生活。
“懒经”念到底，让女儿学会自我管理
可是，孩子毕竟是孩子，很容易懈怠。
二年级寒假，女儿为了不洗袜子，就天天打赤脚，房间里也乱得不成样子，简直无处插脚，并且，寒假都快结束了，她的寒假作业还没写完。我一生气，批评了女儿几句，没想到小家伙和我顶嘴，说有其母必有其女——我是个懒妈妈，才有她这样的懒女儿。
难道，这就是所谓的“过犹不及”吗？是不是我的“懒经”念过头了，对孩子产生了负面影响？教育孩子真不容易，既然有负面影响，就得及时消除。
我联想到前不久，一位在荷兰留学的同事曾和我聊起，在荷兰街头的商店里能买到毒品，荷兰人对此不以为然。他们说，很多毒品是卖给那些想戒毒的人，他们的毒瘾一时戒不掉，就允许他们微量吸毒，逐渐减少，最后戒掉毒瘾。想到这，我眼前一亮，消极、懒惰就像毒瘾一样，把这种“递减法”用在孩子身上会不会起效呢？
女儿喜欢看电视，常常看得入迷而忘了写作业，我屡屡阻止她看电视，可越阻止，她越想看，像吸了毒一样。我决定先把“递减法”用在这上面，就和女儿谈判：“你如果一小时保质保量写完5页作业，就可以看一个小时电视。”女儿一听高兴坏了，连连点头表示同意，因为这对她来说太容易做到了。结果，她的寒假作业也在开学前保质保量地写完了。
坏习惯慢慢改掉，说明“递减法”初见成效，我又顺势把“加法”应用到对女儿的教育当中。比如，女儿看电视少了，我对女儿的好行为大加赞赏，在其他事情上也是这样，千方百计鼓励女儿的好行为不断出现，因为好行为出现的次数越多，好习惯就越牢固。
这个加减法还真管用，慢慢地，女儿的坏习惯越来越少，好习惯越来越多。这种做法坚持了将近两年，女儿已经能自觉、自愿地管住自己。
正如马克思发展观提出的螺旋式上升、波浪式前进的发展规律，女儿的成长也经历了这样的反复，有时能考到班级前几名，有时在中游徘徊。我并不在乎一时的得失，以一颗平常心看待，把“懒经”念到底，什么事都让女儿自己做主，并持之以恒地用“加减法”引导女儿完成自我管理。
我的“懒经”在女儿上四年级下半学期显出成效：女儿成绩稳步提升，最终稳定在班级前五名。尤其上五年级后，成绩一跃升至班级第一，并稳稳地踞守鳌头，再没有人能超越。
2011年5月初，女儿在报纸上看到一家日语培训机构向社会招收学生，她觉得学习第二外语是一件极富挑战的事，向我提出想报名。我一打听才知道，这个日语班是面向成人招生的，已经报名的50多人都是成年人。我问女儿：“和大人在一起学，你不怕落在后面吗？你能坚持下来吗？”女儿咬紧嘴唇，使劲地点了点头。
此后，每个星期天从早到晚8个小时，她老老实实地去上课。一个周末，有朋友邀我们一家出去游玩。我对女儿说：“要不，这个周末的课不去上了吧？”女儿连连摇头：“不行！日语课绝对不能耽误，你和爸爸去玩吧，我要去上课。”看到女儿有如此反应，我欣喜不已，女儿已经能牢牢地管住自己了。
事实上，在我们身边，很多家长都有与我类似的经历，尤其是知识分子家长，更想让孩子有出息，因此，对孩子的管教也更加严格。可是，往往管得越多，包办得越多，孩子越不争气。
通过对女儿的教育，我悟出了这样一个道理：家长念“懒经”的目的，是让孩子学会自我管理，因为真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制，能自我管理的孩子才能成长得更好。
【编辑：花洁】
家长念“懒经”的目的，是让孩子学会自我管理，因为真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制，能自我管理的孩子才能成长得更好。
像大多数母亲一样，女儿一出生，我就开始给予她无微不至的关怀。每天，我会把衣服搭配好，放在小床上，等女儿一睁眼，就一件一件给她穿上。怕女儿吃饭挑食，营养不够，我就一勺一勺地喂她吃饭。我定期带女儿去上亲子课，还给她报了几个培优班……
围着孩子团团转的生活虽然辛苦，却也幸福。但自从女儿上小学后，我的生活便发生了变化。
女儿上小学那年，我的一本专业书要出版了。白天忙工作，只能晚上撰稿。好不容易把女儿哄睡，自己回到书房里写稿，可不到10分钟的工夫，女儿就赤着脚哭着推开了门：“妈妈，你陪我睡！”我与女儿商量：“让爸爸陪你，好吗？”女儿的头摇得跟拨浪鼓似的：“不！我要妈妈陪！要妈妈陪！”没办法，我只好放下手中的笔。
随着出版日期的一天天临近，我已无暇顾及女儿。可是，女儿就像故意跟我过不去似的，穿衣要我帮，睡觉要我陪，做作业也要我在身边，还经常跟屁虫似的跟在我后面，妈妈长妈妈短地叫个不停，搅得我心烦意乱。
有一次，我忍无可忍，对丈夫发脾气：“我现在是特殊时期，你就不能多管管孩子吗？”丈夫一脸无辜：“我想管，可是她不听我的呀！”同样的情况不断重复发生，逼得我没办法，不得不狠心搬到单位宿舍住。可是，女儿却在这期间反复生病，从胖嘟嘟的小肉球瘦成细麻秆，报了名的培优班也很长时间没去了。不久，我又接到女儿班主任打来的电话，说女儿连续几天没有按时完成作业，刚学的新课文竟然读不下来！
我的头一下子大了！辛辛苦苦好几年，才把女儿培养得初见成效，可是才几天没管，就出了这么一大堆问题。难道离开我女儿就玩不转了吗？问题出在哪里？为了女儿，我必须坐下来反省自己。
自打女儿出生后，我一直把她当成一个只会吃喝拉撒的“肉坨”对待，独断专行地包办了女儿的生活，把女儿当成木偶一般操纵。慢慢地，女儿对我产生了严重的依赖心理，一直按照我设定的套路生活。一旦有一天我不操控了，女儿就像一只无头苍蝇，一切都乱了。可是，当母亲的能陪孩子一时，陪不了孩子一世，倘若女儿一直这样下去，可如何是好？
我下定决心，从现在开始，必须立即改变自己的教育方式。
对女儿念“懒经”，我越懒她越独立
我利用整整一天的时间，在网上查阅资料，寻求解决之道。终于，如同攻克了一道学术难题，我弄明白了这样一个道理：不要以为孩子还小，不懂得安排自己的生活。事实上，你把孩子当成大人，孩子就会像大人一样懂事、独立，而能管住自己的孩子会成长得更好。
找到解决问题的关键所在，我趁热打铁，为女儿量身定做了一套增强自我管理能力的教育方案。实施这套方案的前提是，我必须先变成一个“懒人”。
当天晚上，女儿洗过澡，像往常一样，把内衣裤和袜子扔进专门盛放脏衣服的篮子里，换上干净衣服坐到电视机前。我对女儿道：“宝贝，妈妈今天累了，你自己把袜子和内裤洗了吧！”
女儿愣了一下，随即脸上露出新奇又兴奋的表情，从椅子上跳起来三步并作两步跑到洗手间。要知道，这是我破天荒第一次让她自己洗衣服。
因为从来没洗过，女儿把肥皂沫和水洒了一地，刚换上的衣服前襟也湿了一片。我看着女儿笨手笨脚的样子，真恨不得夺过来，替她洗了。但是我忍住了。我在一边指导女儿，直到她用自己的一双小手把脏衣服洗完。
这只是开始。第二天的家庭作业中有一道数学思考题，女儿习惯性地问我怎么做。我懒洋洋地说：“妈妈今天上班好累啊，你先自己做吧！”这下可难坏了尚未习惯独立思考的女儿，她想了半个多小时，也没想明白该怎么做。我见女儿实在做不出来，才点拨了一下。苦闷多时的女儿豁然开朗，三下五除二把题做完，高兴得握紧小拳头，连声叫“耶”！
一天放学回家，女儿兴冲冲地对我说：“妈妈，马上要到元旦了，老师打算让我主持班级联欢会。我不会写主持词，你帮我写吧！”我心里一喜，差点答应代笔，但一转念，还是决心把“懒经”念到底，就拒绝了女儿的要求。
女儿嘟起了小嘴，可是，她又实在不想放弃这次机会。让我欣慰的是，女儿自己闷头捣鼓到夜里9点多钟，写出来的主持词竟然像模像样！我不禁心中窃喜，看来，当“懒人”是明智之举，否则怎么能知道女儿还有如此潜能？
接下来，我的“懒经”越念越甚：我再也不替女儿打扫房间，不管房间乱成什么样；再也不替女儿检查作业，哪怕作业本上出现触目惊心的红“×”号；当女儿一个人玩得无聊时，我不再像以前那样带女儿出去游玩，而是鼓励女儿给好朋友打电话，和朋友们一起想点子玩，只要不过头，我都无条件支持。有意思的是，女儿作业本上的红“×”号越来越少了。有几次，女儿把同学约到家里来玩，她怕房间乱被同学笑话，自觉地把房间收拾得井井有条。
尽管我经常被女儿叫做“懒妈妈”，但女儿却在不知不觉中慢慢学会了独立思考、解决问题，学会了怎么安排自己的学习和生活。
“懒经”念到底，让女儿学会自我管理
可是，孩子毕竟是孩子，很容易懈怠。
二年级寒假，女儿为了不洗袜子，就天天打赤脚，房间里也乱得不成样子，简直无处插脚，并且，寒假都快结束了，她的寒假作业还没写完。我一生气，批评了女儿几句，没想到小家伙和我顶嘴，说有其母必有其女——我是个懒妈妈，才有她这样的懒女儿。
难道，这就是所谓的“过犹不及”吗？是不是我的“懒经”念过头了，对孩子产生了负面影响？教育孩子真不容易，既然有负面影响，就得及时消除。
我联想到前不久，一位在荷兰留学的同事曾和我聊起，在荷兰街头的商店里能买到毒品，荷兰人对此不以为然。他们说，很多毒品是卖给那些想戒毒的人，他们的毒瘾一时戒不掉，就允许他们微量吸毒，逐渐减少，最后戒掉毒瘾。想到这，我眼前一亮，消极、懒惰就像毒瘾一样，把这种“递减法”用在孩子身上会不会起效呢？
女儿喜欢看电视，常常看得入迷而忘了写作业，我屡屡阻止她看电视，可越阻止，她越想看，像吸了毒一样。我决定先把“递减法”用在这上面，就和女儿谈判：“你如果一小时保质保量写完5页作业，就可以看一个小时电视。”女儿一听高兴坏了，连连点头表示同意，因为这对她来说太容易做到了。结果，她的寒假作业也在开学前保质保量地写完了。
坏习惯慢慢改掉，说明“递减法”初见成效，我又顺势把“加法”应用到对女儿的教育当中。比如，女儿看电视少了，我对女儿的好行为大加赞赏，在其他事情上也是这样，千方百计鼓励女儿的好行为不断出现，因为好行为出现的次数越多，好习惯就越牢固。
这个加减法还真管用，慢慢地，女儿的坏习惯越来越少，好习惯越来越多。这种做法坚持了将近两年，女儿已经能自觉、自愿地管住自己。
正如马克思发展观提出的螺旋式上升、波浪式前进的发展规律，女儿的成长也经历了这样的反复，有时能考到班级前几名，有时在中游徘徊。我并不在乎一时的得失，以一颗平常心看待，把“懒经”念到底，什么事都让女儿自己做主，并持之以恒地用“加减法”引导女儿完成自我管理。
我的“懒经”在女儿上四年级下半学期显出成效：女儿成绩稳步提升，最终稳定在班级前五名。尤其上五年级后，成绩一跃升至班级第一，并稳稳地踞守鳌头，再没有人能超越。
2011年5月初，女儿在报纸上看到一家日语培训机构向社会招收学生，她觉得学习第二外语是一件极富挑战的事，向我提出想报名。我一打听才知道，这个日语班是面向成人招生的，已经报名的50多人都是成年人。我问女儿：“和大人在一起学，你不怕落在后面吗？你能坚持下来吗？”女儿咬紧嘴唇，使劲地点了点头。
此后，每个星期天从早到晚8个小时，她老老实实地去上课。一个周末，有朋友邀我们一家出去游玩。我对女儿说：“要不，这个周末的课不去上了吧？”女儿连连摇头：“不行！日语课绝对不能耽误，你和爸爸去玩吧，我要去上课。”看到女儿有如此反应，我欣喜不已，女儿已经能牢牢地管住自己了。
事实上，在我们身边，很多家长都有与我类似的经历，尤其是知识分子家长，更想让孩子有出息，因此，对孩子的管教也更加严格。可是，往往管得越多，包办得越多，孩子越不争气。
通过对女儿的教育，我悟出了这样一个道理：家长念“懒经”的目的，是让孩子学会自我管理，因为真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制，能自我管理的孩子才能成长得更好。
【编辑：花洁】
家长念“懒经”的目的，是让孩子学会自我管理，因为真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制，能自我管理的孩子才能成长得更好。