论文部分内容阅读
〔关键词〕 课程改革；基本理念；高考；知识结构
〔中图分类号〕 G633.6 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2008）03（B）—0030—01
教育目标和教育价值主要是通过课程来体现和实施的。因此，课程改革是教育改革的核心内容。而新的课程体系不仅将改变学生的学习方式，也将改变教师的教学生活和教学方式。有感于此，下面就结合自己这几年的教学经历，谈一些认识及感想，以便同仁们在教学中借鉴与参考。
1.努力理解新课程标准的精神，准确把握教学要求。
高中数学课程标准提出的基本理念有十条：课程的基础性；课程的多样性与选择性；倡导积极主动、勇于探索的学习方式；提高学生的数学思维能力；发展学生的数学应用意识；双基认识的与时俱进；强调本质，注意适度形式化；体现数学的文化价值；注重信息技术与数学课程的整合；建立合理、科学的评价体系。这些理念的具体化，就是要求教师准确把握教学要求，对不同的学生有不同的要求，提供给学生一定的选择空间。而且，目前教材在使用中也存在着许多问题，教师应认真理解课标，对教材中不符合课标要求的内容要大胆地删减，对课标要求的重点内容要作适当的补充。
2.处理好课程改革与高考的关系。
由于我国高中教育受到应试教育以及各种因素的影响，再加上班额较大（我校每个班基本上有60个学生），很难促使学生全面、和谐、均衡的发展，就更谈不上因材施教了。这样，就使得具有不同潜质的学生必须用同样的时间、同样的进度去学习同样的内容，而且要达到同样的要求。
高中课程改革突出课程的灵活性和多样性，有利于学生的发展，为学生进一步接受高等教育打好了基础。针对这一客观事实，教师应改变教育观念，树立以学生为本的思想，在课堂上大胆采用开放式教学（当然要注意度的把握，否则会失控）；应以积极的态度，建立新型、平等的师生关系。而只有在教学过程中不断调整教学方法，才能够取得好的教学效果，才能够培养学生的自学能力和探究能力，所以，课程改革有利于学生参加高考并且让教师从繁重的教学中解脱出来。
3.更新自己的知识结构。
从课程改革来看，新的高中数学课本中增加了很多新的内容。有些内容是教师学过的，也有些内容是教师没有学过的。为了适应教学，中学数学教师首先应通过自学或参加继续教育学习和一些培训班的学习，提高自己的专业理论水平；其次，应通过报刊、杂志、网络等渠道收集有关教育、教学的资料，充实自己的实践知识；再次，必须不断学习心理学和教育学，以便能够以新的教育理论来支撑自己的教育教学工作。
4.提高使用现代教育技术的能力。
随着现代教育技术的不断发展，新的课程标准中，已将计算器的应用引入教材，将多媒体计算机辅助教学深入课堂。这就要求教师不仅要比较熟练地掌握计算机工具，有能力在网络上获取教学中所需的信息资料，而且要能够组织、引导学生参与数学实验，通过实践、探索，使学生体验数学家的思维过程；不仅要为培养学生的探索精神和创造意识提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，还要指导学生使用计算器进行繁杂的计算，以节省计算时间，提高学习效率。
百年大计，教育为本。只有教师认识到未来社会对人才的要求和对教师的期望，做好角色的转变，才能够保证课改的顺利进行，才会培养出一流的人才。
〔中图分类号〕 G633.6 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2008）03（B）—0030—01
教育目标和教育价值主要是通过课程来体现和实施的。因此，课程改革是教育改革的核心内容。而新的课程体系不仅将改变学生的学习方式，也将改变教师的教学生活和教学方式。有感于此，下面就结合自己这几年的教学经历，谈一些认识及感想，以便同仁们在教学中借鉴与参考。
1.努力理解新课程标准的精神，准确把握教学要求。
高中数学课程标准提出的基本理念有十条：课程的基础性；课程的多样性与选择性；倡导积极主动、勇于探索的学习方式；提高学生的数学思维能力；发展学生的数学应用意识；双基认识的与时俱进；强调本质，注意适度形式化；体现数学的文化价值；注重信息技术与数学课程的整合；建立合理、科学的评价体系。这些理念的具体化，就是要求教师准确把握教学要求，对不同的学生有不同的要求，提供给学生一定的选择空间。而且，目前教材在使用中也存在着许多问题，教师应认真理解课标，对教材中不符合课标要求的内容要大胆地删减，对课标要求的重点内容要作适当的补充。
2.处理好课程改革与高考的关系。
由于我国高中教育受到应试教育以及各种因素的影响，再加上班额较大（我校每个班基本上有60个学生），很难促使学生全面、和谐、均衡的发展，就更谈不上因材施教了。这样，就使得具有不同潜质的学生必须用同样的时间、同样的进度去学习同样的内容，而且要达到同样的要求。
高中课程改革突出课程的灵活性和多样性，有利于学生的发展，为学生进一步接受高等教育打好了基础。针对这一客观事实，教师应改变教育观念，树立以学生为本的思想，在课堂上大胆采用开放式教学（当然要注意度的把握，否则会失控）；应以积极的态度，建立新型、平等的师生关系。而只有在教学过程中不断调整教学方法，才能够取得好的教学效果，才能够培养学生的自学能力和探究能力，所以，课程改革有利于学生参加高考并且让教师从繁重的教学中解脱出来。
3.更新自己的知识结构。
从课程改革来看，新的高中数学课本中增加了很多新的内容。有些内容是教师学过的，也有些内容是教师没有学过的。为了适应教学，中学数学教师首先应通过自学或参加继续教育学习和一些培训班的学习，提高自己的专业理论水平；其次，应通过报刊、杂志、网络等渠道收集有关教育、教学的资料，充实自己的实践知识；再次，必须不断学习心理学和教育学，以便能够以新的教育理论来支撑自己的教育教学工作。
4.提高使用现代教育技术的能力。
随着现代教育技术的不断发展，新的课程标准中，已将计算器的应用引入教材，将多媒体计算机辅助教学深入课堂。这就要求教师不仅要比较熟练地掌握计算机工具，有能力在网络上获取教学中所需的信息资料，而且要能够组织、引导学生参与数学实验，通过实践、探索，使学生体验数学家的思维过程；不仅要为培养学生的探索精神和创造意识提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，还要指导学生使用计算器进行繁杂的计算，以节省计算时间，提高学习效率。
百年大计，教育为本。只有教师认识到未来社会对人才的要求和对教师的期望，做好角色的转变，才能够保证课改的顺利进行，才会培养出一流的人才。