论我国南海问题相关对策

来源 :金田 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liouxing1984
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
南海争端至上世纪70年代逐渐突显出来后,虽然我国很早就提出了与南海各国处理南海争端的原则和政策,但是南海争端不仅没有平息,反而有愈加白热化的趋势,南海争端已经演变成为南海问题,笔者试图从南海问题的成因入手,针对我国如何应当南海问题提出一些对策意见。
其他文献
一、小学数学快乐学习教学模式的设计  《义务教育数学课程标准(2011)》要求教师在教学过程中不但要重视学生的学习过程与结果,还要关注学生学习中的情感与态度。因此,必须改变小学数学的传统教学讲授模式,针对教学模式进行创新设计,从课堂入手,使学生能主动、快乐地学习数学。小学数学快乐学习教学模式设计主要由先导作业、课堂交流展示、问题合作探究、课后趣味作业等几个部分组成。在该教学模式下,这四个环节相互辅
笔者去年新接手五年级英语教学。按理说,五年级的学生学了两年的英语,应该能比较流利地说出较基本的句子,可事实并非如此。为了引出tell这个新词,笔者问:Can you tell me your name? 学生茫然,笔者又问:What’s your name?仍然没有反应。另一次,教学假日安排活动的内容,笔者问:Where will you go for the holiday?这句话并不难,书上原
人教版小学语文教材中,略读课文都安排在每个单元的最后。编者的意图非常明显:教师应通过前面精读课文的教学,让学生掌握阅读方法,把习得的学习方法应用到略读课文中去。但在实际教学中,一些教师往往把略读课文当做精读课文来教学,难以体现略读课文的特点,也就无法发挥略读课文的功效;另有部分教师因为略读课文不作为质量检测的内容,为了赶上教学进度,在课堂上一带而过。在略读课文的教学中,我们要克服以上两种不良倾向,
本文以教师、教材、学生为主题 ,描写其层次间所折射出的相关问题。为汉语教学提供一些思路 ,并提出相应的看法。 In this paper, teachers, teaching materials, students
地处经济欠发达、人口163万的农业大县仁寿一中,在每年都有优秀教师向发达地区流动的情况下,仍葆有一支素质高、能力强、充满活力的教师队伍,教育教学质量长盛不衰,学校持续
人生格言:“世界上没有真正的困难,只有你不敢去面对的困难。”  人人皆知洋葱头是一种散发难闻气味的蔬菜,但是它的作用不可小觑。洋葱头的营养价值更是不可忽视,它具有美肤、抗衰老,防癌等功效。但是你知道吗?它还有一个鲜为人知的秘密——驱蚊。  春天匆匆离去,炎热的酷暑悄悄降临。夏天的“隐形杀手”蚊子,伴着“嗡嗡”的杂音,成群结队地涌入我家。趁我一不注意,就飞快地爬到我的身上咬一口,饱餐一顿之后便溜之大
一个幸福的家庭里难免有一些生活中的“小作料”。这些“小作料”里有:开心、伤心、趣事、打闹,就像给一张白纸抹上了各色的颜料。今天我就讲一下我家发生的趣事。  星期天,我们吃过晚饭。一家人坐在沙发上,谁也不吭声,都盯着电视。在我家每次出现这种尴尬的场面,就会有一场大型争议战!  爸妈几乎同时相看一眼,指着对方说:“你去洗碗。”这时妈妈向爸爸理直气壮地说:“饭是我煮的,你应该洗碗。”爸爸反驳:“菜还是我
开发和建设新疆,是一项巨大的工程,需要引进先进的技术和设备以及大批人才.在人才的来源上,既要引进内地的高新技术人才,也应注重培养当地人才.相对于正在到来的知识经济时代
第一招,做规矩。祖辈最大的忌讳就是宠溺孩子。带孩子出去或和孩子做游戏,一定要事先立好规矩。  第二招,训练孩子自立能力。祖辈千万不要包办代替,这是在训练孩子提高生存能力。比如上学放学,让孩子自己背书包;比如不要总对孩子说“小心”“不要”。  第三招,家庭教育以父母为主。理念上有冲突,私底下多和孩子父母沟通。  第四招,玩是孩子的一种权益,不能抹杀这种权益。4个老人盯着孩子,总担心孩子出事,无形中抹
秋夜,雨打梧桐,灯下夜读,不禁想起幼年读书往事。  远年,乡下,夜虫唧唧,烛火摇曳。月光把黑夜映衬得空灵澄澈,空气里偶尔传来的几声狗吠,打破了村庄夜晚的寂静。年幼的我并不惧怕夜的黑,一个人捧着书痴痴地读。  风透过窗,把乡野气息捎来,充沛身心。关不住的是风,也是遐思。一缕缕书香于翻阅之间浸入心灵,借此,思想的嫩芽就发出低微的拔节声音。  幼年的精神领地是贫瘠的,就如同那时的物质,但并不影响我对阅读
期刊