体育课与课外体育活动有机结合的实验研究——“俱乐部”活动模式

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本着“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的原则,通过阳光体育活动的抓手作用,使广大学生走向操场、走到阳光下、走进大自然,积极主动参与体育锻炼,培养体育兴趣和习惯,有效提高学生健康水平.rn本文运用调查法、实验法,通过教学实验,改变了过去重课堂轻课外活动的现象,形成了一套切实可行的体育活动新模式.课与课外活动有机结合,培养学生良好的锻炼习惯和健康的生活方式,形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气,培养学生公平竞争、积极进取的精神.达到基础扎实、特长明显、兴趣浓厚、理论丰富的目标.rn实施“俱乐部”阳光体育活动后,建立了较为稳定的体育团体,调动了几乎所有学生参与体育活动的积极性,运动成了学生的自身需求.
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中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2012)11-000-01  摘 要 体育课要想让学生学好体育知识,掌握体育技能、发展身体素质、增强学生体质的实效,就需教师在教学过程中把教师的“教”和学生的“学”紧密地结合起来。而要想达到这一目的,就需教师在教学中把握好学生的整体心理结构和个性心理特征。  关键词 体育课 知识 技能 身体素质 整体心理
中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2012)11-000-01  摘 要 体育游戏的内容丰富、题材广泛,它源于生活实践而高于生活,是一门运动的艺术。它不仅锻炼了身体,而且开发智力,能使人的身心得到愉悦,促进学生素质的提高,所以,体育游戏在中职体育教学中有着重要的作用。  关键词 游戏 中职体育 技能  游戏是在一定规则约束下进行的娱乐活动,随着
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中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2012)11-000-01  摘 要 传统的体育课主要是依据“体育教学大纲”,每学期选择几个项目对学生的体育成绩进行评价。这样的评价方法具有一定的局限性、片面性。开放式多元化二步评价法通过多种评价手段、适宜的评价内容、灵活的评价方式对学生的体育课的成绩表现做出科学、合理、全面的评价。  关键词 开放式 多元化
中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2012)11-000-01  摘 要 将时尚体育进行融合,真正能够把校园体育文化的全面性带动起来,活跃校园气氛,将追求时髦、力争前卫、引领潮流的文化先进性体现出来,将年轻人活泼好动的精神状态表现出来,真正呈现出校园文化中的活泼、积极向上的一面。  关键词 时尚体育 校园体育文化 创新能力  把握重点的校园文化
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