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信仰与法治，一软一硬地引导与规范着一个人的言行，而最终导引与制约着国家，民族乃至人类。
信仰与法治，都离不开全体国民的基本素养。所以中国未来的命运，其实正是从一人到人人，最终取决于国民整体素质的提高。素质教育的核心是价值观，真正制约人生价值观的是品德、品格。
我是一名普通的教育工作者，工作的对象是祖国的未来。我愿从工作的每个细节做起，以爱培养爱，以爱纠错，为学生整体素质的提高、为有信仰、法制健全的社会贡献自己的一份努力。
2012年10月17日，那天中午，天气转凉、萧瑟的秋风阴阴的吹着，我与我班（1001班）2栋206号宿舍全部女生在教室“停睡”度过午休，听说过停课，一定没听说过“停睡”吧，我实在是无可奈何或是伤心至极而出此下策。1001班问题学生较多，班级纪律一直令我头疼。206号宿舍的两休纪律不是被德育处通报，就是被生活老师举报，多次批评教育，屡教屡犯。那个星期一的中午，我决定206号宿舍全体成员在教室“停睡”。我狠心把孩子一个人放在家里不管不顾，孩子打来电话，我也不接，当我一次次拒接电话的时候，教室里响起了抽泣声。“老师，回家给志志煮饭吧，我们知道错了。”想到孩子没人理，一人饿着肚子孤零零在家，我也忍不住掉泪。可我还是狠狠心“不能照顾孩子，还不是因为你们太让我操心了，你们什么时候才能长大懂事，可你们连两休纪律都让老师操心，这件事真的让老师很伤心，今天老师与你们‘停睡’，只是为了提醒你们：我们每个人都有自己的责任。”不知不觉，我的声音哽咽了，女生们都趴在桌面上，我能理解她们的心情，其实她们很怕我伤心，怕我心痛，可就是管不住自己的纪律。
那天下午，我收到了她们的纸条，以下是纸条的部分内容。（以下纸条内容基本还原，只改个别错字。为保护学生隐私，文中出现的学生名字均为化名）
看到您流泪，我的心在颤抖，您那么瘦，风那么大，您该怎么承受。你的天都塌了，却还固执的撑着我们的天，你怎么这样傻，为什么总给我一次次伤害您的机会。您说过“爱每个人都是值得的”，爱我？不值得。我只知道不停地向你索取，还像个刽子手不停不停的刺痛你。爱我会让你痛。我不是你，所以不能与你感同身受，我只知道心疼你，却忘了怎么疼你，我答应你，会改变自己。
——圆圆
（圆圆当时交了社会上不良男友，而且还不止一个，正因如此，被初一时就读的学校劝退，转来了我校进了我班。宿舍两休纪律吵，主要是因为她在宿舍聊她的“爱情故事”，14、15岁的少女，情窦初开，特别好奇，总喜欢听她的故事，甚至有同学想让她帮牵线搭桥。对于圆圆的问题，我很头疼，她不属我校服务范围，我完全可以拒收她，让她回原籍就读，可我站在家长立场上考虑问题时又犹豫了，如果我拒收了她，她只能走上社会这条路了，忙着生意的父母已不可能监管她，她就只有自暴自弃甚至堕落的可能了，我不忍心把她推向社会，一心一意想拉她一把。中考时，她以总分A的成绩考取了广西民师院附中。）
一个做错事的学生向班主任真诚地致歉
内心的罪恶感多了一些，对您的歉意又多了一些。在这里，我整（郑）重地向您说一声：“对不起，班主任”。向您的儿子志志说一声：“对不起，占用你妈妈的时间太久太久了。”
这一周看到感恩视频，讲到“当班主任的妈妈”的故事时，我哭了，因为我想到了您，志志会不会像故事里的孩子恨他妈妈一样恨您，那我想说，志志恨的应该是我，是我啊！是我占著本属于他的母爱，是我夺去了他被爱的权利。
……
老师，对不起！老师，谢谢您，您辛苦了！
有些事情转身之后就是一辈子，我不为自己，也要为了志志少犯错，甚至不犯错，将属于他的母爱及时还给他。
真诚希望自己能毅然转身，能看到那片光明。
——雪儿
老师，又要说对不起了，这几周来你为我们担心、操心的实在太多太多了，老师的批评教育让我懂得更多更多，我明白了很多事情，是什么都不可替代的，要改，真的得改了，做个重新的自己。
老师，我想让您看到我改变的那一天。
——颖颖
……
看了这些纸条，我真的控制不了情绪，转身哭了，为自己，为孩子，为学生的理解，更为学生认识到了错，知道该怎么做。我想，当孩子理解父母，知道心疼父母时，他已经长大了；当学生理解甚至心疼老师时，他已经成熟了，能担当了。学生长大了，不要说纪律，就是自觉学习的事也放心多了。我曾经在班上说过：爱每个人都值得！那天收获的感动及后来学生的成长就是一种值得。假如，当时我处理问题的方式是训斥，也许换来的只是表面上的遵守纪律。与学生“停睡”，共同面对问题，使我与学生产生了心灵的碰撞。倾注心血的爱，才能使孩子早日鲜花开放。
2013年3月份的家长会上，记得数学老师（时任校长）当时的发言：我这个人对学生要求很高，不过，现在的1001班学生很有学生样，总算可以放心了，你们家长也可以放心了，他们已知道自己该怎么做了！
我听出“总算”一词的深意，1001班有太多不放心的学生，不放心的事，一路走来，其中的艰辛真的一言难尽。这个班里有已被其他学校开除的学生，有在小学已闻名的四大金刚，有小学就谈恋爱的学生，有家长已放弃不想管的学生，有动用关系进来的“条子生”……当学生意识到自己的角色，自己的责任，静下心来学习时，班上的纪律好了，学风更浓了，我真的不知道有多欣慰。2013年中考，1001班全部学生都考上了高一级的学校，6个同学获“全A”，6个同学获“8A”，二十几位同学获总分A的成绩，排全校第一名。最让我欣慰的是，没有一个学生半途而废，曾经的徘徊彷徨，曾经的迷失，最后朝着人生正确的方向走去，那是一件多么美好的事情呀！教师最大的幸福莫过于看到学生在成长！
对每个学生的不离不弃一直是我为师的原则。有人笑我傻，其实，我只是做自己该做，尽自己所能做的事，在我的眼里，他们和我孩子一样重要，千教万教，教会做人为第一教，我希望每个孩子都能健康快乐的成长！我相信：爱每个人都是值得的！教师，请您记住，您眼中的一个个学生，更是一个个家庭，将来是社会的一片天！
信仰与法治，都离不开全体国民的基本素养。所以中国未来的命运，其实正是从一人到人人，最终取决于国民整体素质的提高。素质教育的核心是价值观，真正制约人生价值观的是品德、品格。
我是一名普通的教育工作者，工作的对象是祖国的未来。我愿从工作的每个细节做起，以爱培养爱，以爱纠错，为学生整体素质的提高、为有信仰、法制健全的社会贡献自己的一份努力。
2012年10月17日，那天中午，天气转凉、萧瑟的秋风阴阴的吹着，我与我班（1001班）2栋206号宿舍全部女生在教室“停睡”度过午休，听说过停课，一定没听说过“停睡”吧，我实在是无可奈何或是伤心至极而出此下策。1001班问题学生较多，班级纪律一直令我头疼。206号宿舍的两休纪律不是被德育处通报，就是被生活老师举报，多次批评教育，屡教屡犯。那个星期一的中午，我决定206号宿舍全体成员在教室“停睡”。我狠心把孩子一个人放在家里不管不顾，孩子打来电话，我也不接，当我一次次拒接电话的时候，教室里响起了抽泣声。“老师，回家给志志煮饭吧，我们知道错了。”想到孩子没人理，一人饿着肚子孤零零在家，我也忍不住掉泪。可我还是狠狠心“不能照顾孩子，还不是因为你们太让我操心了，你们什么时候才能长大懂事，可你们连两休纪律都让老师操心，这件事真的让老师很伤心，今天老师与你们‘停睡’，只是为了提醒你们：我们每个人都有自己的责任。”不知不觉，我的声音哽咽了，女生们都趴在桌面上，我能理解她们的心情，其实她们很怕我伤心，怕我心痛，可就是管不住自己的纪律。
那天下午，我收到了她们的纸条，以下是纸条的部分内容。（以下纸条内容基本还原，只改个别错字。为保护学生隐私，文中出现的学生名字均为化名）
看到您流泪，我的心在颤抖，您那么瘦，风那么大，您该怎么承受。你的天都塌了，却还固执的撑着我们的天，你怎么这样傻，为什么总给我一次次伤害您的机会。您说过“爱每个人都是值得的”，爱我？不值得。我只知道不停地向你索取，还像个刽子手不停不停的刺痛你。爱我会让你痛。我不是你，所以不能与你感同身受，我只知道心疼你，却忘了怎么疼你，我答应你，会改变自己。
——圆圆
（圆圆当时交了社会上不良男友，而且还不止一个，正因如此，被初一时就读的学校劝退，转来了我校进了我班。宿舍两休纪律吵，主要是因为她在宿舍聊她的“爱情故事”，14、15岁的少女，情窦初开，特别好奇，总喜欢听她的故事，甚至有同学想让她帮牵线搭桥。对于圆圆的问题，我很头疼，她不属我校服务范围，我完全可以拒收她，让她回原籍就读，可我站在家长立场上考虑问题时又犹豫了，如果我拒收了她，她只能走上社会这条路了，忙着生意的父母已不可能监管她，她就只有自暴自弃甚至堕落的可能了，我不忍心把她推向社会，一心一意想拉她一把。中考时，她以总分A的成绩考取了广西民师院附中。）
一个做错事的学生向班主任真诚地致歉
内心的罪恶感多了一些，对您的歉意又多了一些。在这里，我整（郑）重地向您说一声：“对不起，班主任”。向您的儿子志志说一声：“对不起，占用你妈妈的时间太久太久了。”
这一周看到感恩视频，讲到“当班主任的妈妈”的故事时，我哭了，因为我想到了您，志志会不会像故事里的孩子恨他妈妈一样恨您，那我想说，志志恨的应该是我，是我啊！是我占著本属于他的母爱，是我夺去了他被爱的权利。
……
老师，对不起！老师，谢谢您，您辛苦了！
有些事情转身之后就是一辈子，我不为自己，也要为了志志少犯错，甚至不犯错，将属于他的母爱及时还给他。
真诚希望自己能毅然转身，能看到那片光明。
——雪儿
老师，又要说对不起了，这几周来你为我们担心、操心的实在太多太多了，老师的批评教育让我懂得更多更多，我明白了很多事情，是什么都不可替代的，要改，真的得改了，做个重新的自己。
老师，我想让您看到我改变的那一天。
——颖颖
……
看了这些纸条，我真的控制不了情绪，转身哭了，为自己，为孩子，为学生的理解，更为学生认识到了错，知道该怎么做。我想，当孩子理解父母，知道心疼父母时，他已经长大了；当学生理解甚至心疼老师时，他已经成熟了，能担当了。学生长大了，不要说纪律，就是自觉学习的事也放心多了。我曾经在班上说过：爱每个人都值得！那天收获的感动及后来学生的成长就是一种值得。假如，当时我处理问题的方式是训斥，也许换来的只是表面上的遵守纪律。与学生“停睡”，共同面对问题，使我与学生产生了心灵的碰撞。倾注心血的爱，才能使孩子早日鲜花开放。
2013年3月份的家长会上，记得数学老师（时任校长）当时的发言：我这个人对学生要求很高，不过，现在的1001班学生很有学生样，总算可以放心了，你们家长也可以放心了，他们已知道自己该怎么做了！
我听出“总算”一词的深意，1001班有太多不放心的学生，不放心的事，一路走来，其中的艰辛真的一言难尽。这个班里有已被其他学校开除的学生，有在小学已闻名的四大金刚，有小学就谈恋爱的学生，有家长已放弃不想管的学生，有动用关系进来的“条子生”……当学生意识到自己的角色，自己的责任，静下心来学习时，班上的纪律好了，学风更浓了，我真的不知道有多欣慰。2013年中考，1001班全部学生都考上了高一级的学校，6个同学获“全A”，6个同学获“8A”，二十几位同学获总分A的成绩，排全校第一名。最让我欣慰的是，没有一个学生半途而废，曾经的徘徊彷徨，曾经的迷失，最后朝着人生正确的方向走去，那是一件多么美好的事情呀！教师最大的幸福莫过于看到学生在成长！
对每个学生的不离不弃一直是我为师的原则。有人笑我傻，其实，我只是做自己该做，尽自己所能做的事，在我的眼里，他们和我孩子一样重要，千教万教，教会做人为第一教，我希望每个孩子都能健康快乐的成长！我相信：爱每个人都是值得的！教师，请您记住，您眼中的一个个学生，更是一个个家庭，将来是社会的一片天！