【摘 要】
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一段为生活从小拼命挣扎、历尽荣辱的人生经历;一段为爱情从女佣到艺使学徒再到艺伎的成长历程;一段记忆犹新满是沧桑的往事汇集成无限的回忆痕迹……无奈像我这样的故事也许
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一段为生活从小拼命挣扎、历尽荣辱的人生经历;一段为爱情从女佣到艺使学徒再到艺伎的成长历程;一段记忆犹新满是沧桑的往事汇集成无限的回忆痕迹……无奈像我这样的故事也许不应该说的,因为我的话总被人禁止,就像瘟病一样被人躲着,似乎没有什么秘密就活不下去了一样。我当然不是生来就是要做艺伎的,好像生活有很多怪事儿,使我突
A period of life that struggles for life from childhood, and experiences of honor and disgrace; a journey of growth from maid to apprenticeship to geisha; a memory that is full of vicissitudes of past events, bringing together memories of infinite memories... helplessness like me Such a story may not be said, because my words are always forbidden, like being ridiculed, and it seems that there is no secret to live. Of course I am not born to be an geisha, it seems that there are many strange things in life that make me suddenly
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化学学习和其他学科一样，也需要学生有强烈的学习兴趣。那么，在化学课堂教学中怎样使学生享受学习的乐趣？这是广大化学教师一直思考的问题。我在平时的教学中自己不断反思，从中积累了一些小的经验，在这里和大家共同商榷。 一、精心创设情境 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”所以要激发学生和培养学生对化学的兴趣，是学生学好化学的前提条件。学生一旦对化学感兴趣，就会愉快和主动地去探究化学的奥秘。在化学教学中可