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摘要 ： 爱玩是幼儿的天性，幼儿在玩耍活动中最容易接受知识受到教育。因此幼儿园丰富多彩的游戏活动，能让幼儿树立保护环境的意识，促使他们从小就养成良好的环境保护习惯，增强环保意识。
关键词 ： 幼儿；环保教育；方式方法；
环境是人类生存的基本条件，也是人类赖以生存的基础。当历史跨入20世纪，人类升上太空，回头观望地球时，才惊异地发现自己正处于一个相当严峻的关头：人口膨胀、沙漠蔓延、森林锐减、水源污染、酸雨肆虐、垃圾成灾、臭氧层被破坏、温室效应加剧、珍稀动物濒临灭绝……正如世界卫生组织在一份关于世界卫生日的宣传材料中说的：“当我们进入21世纪的时候，环境污染将取代核战争而成为地球的最大威胁。”要搞好环境保护，必须把环境教育融入到各类教育中去，这已成为大家的共识。我国从1983年就把“环境保护”列为基本国策，并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程，提倡“保护环境，从小做起，从我做起”。所以开展环境保护教育，必须首先从幼儿抓起。那么，要如何对幼儿进行环境保护教育呢？
一、培养环保习惯，形成环保意识
幼儿的年龄特点，决定了他们的思维方式仍以具体形象为主的，虽有一定的认知水平，但还不完善，他们对自己需要的、有兴趣的事物都会去追问去探索。幼儿期孩子主要就是靠模仿来学习，只有直观形象的教育才能给幼儿留下深刻的印象。针对于这种特点我在教育活动中采用了以下几种方法。
（一）通过进行实地参观，加深幼儿对环境污染危害性的认识。
带着孩子们到附近的工厂、马路等地方走走，让他们听听喧闹的汽车喇叭声、机器的隆隆声，感受噪音的嘈杂难耐；播放一些视频，看一看工廠里冒出来的浓烟、塑料制品、电池等污染环境的危害与干净的小溪、蓝天白云等做一个明显的对比……所有这一切都会让幼儿强烈感受到环境污染的严重性和危害性，逐步确立环境保护的意识。
（二）组织幼儿观赏电视节目，阅读画报，欣赏图片。
我们可以借助于幼儿比较喜爱的电视节目和文学作品对他们进行环保教育。例如动画片《地球超人》、童话故事《嘟嘟鸭星球》等都是对孩子进行环保教育的好教材。另外，我们可以给孩子讲解那些宣传环境保护的画报、图片，让孩子了解一些环保的基本知识，让他们树立起环保意识。
（三）在教学中开展有趣生动的游戏。
好动是幼儿的天性，幼儿在活动中最容易接受知识受到教育，因此丰富多彩的游戏活动也能让幼儿树立保护环境的意识。在幼儿园活动过程中，我们可以多多举行与“环保小制作”相类似的活动，让家长和幼儿一起利用废旧的材料做一些小制作，如：用易拉罐做一个花篮；用鞋盒做一个小房子；用硬板纸做江南水乡……幼儿园也可以在网站上挂上一下环保教育的文章、小故事，让家长和孩子们一起看一看，读一读。
二、教师示范、师生共同参与
在幼儿的心目中，教师的形象是美好的、伟大的，教师在幼儿心目中有崇高的威望。因此在环境保护教育的过程中，教师就要充分利用这一优势。教师首先自己要有强烈的环保意识，，从一点一滴的小事上为孩子做出良好的榜样，告诉幼儿，我们应该从身边的小事做起，不随地扔垃圾、随地吐痰、随地大小便等。让幼儿从小树立环保意识。
三、提高教师素质，开展课题研究
幼儿教师的环保意识水平及技能的高低直接影响了环保教育效果。要搞好幼儿的环境保护教育工作，还需进一步提高幼儿教师队伍的素质。从领导到教职工都应当树立环保意识，才能“博学为师，身正为范”。目前，我国大多数的幼儿教育课程里环保教育还没有具体地纳入到课程里面。在这种现状下，我们应大力开展以“幼儿园环境保护教育”为课题的教研活动，把环境保护教育工作纳入到重要议事日程上来。通过大家的共同努力，相互交流，事实求是，才能够研究出科学的教育方法，并在日后的工作中，不断提高教师队伍的素质，把开展环保教育，培养幼儿环境保护的意识纳入幼儿发展的目标之中，积极探索，积累经验，总结提高，齐心协力搞好幼儿的环境保护教育工作。
环境保护功在当代利及千秋，它是每个人都应尽的义务。环境保护教育要从幼儿抓起，让我们共同努力，开创环保教育的新篇章。
参考文献：
[1]李季湄.幼儿园教育指导纲要（试行）简析,幼儿园教育指导纲要（试行）解读[M].江苏教育出版社,2002,4.
[2]庞丽娟.新〈纲要〉与幼儿教师的专业素质,幼儿园教育指导纲要（试行）解读[M].江苏教育出版社,2002,4.
[3]冯晓霞.幼儿园教育指导纲要（试行）解读[M].江苏教育出版社,2002-4.
[4]郄海霞.教师专业发展与教师知识结构[J].湖南教育,2003,(20).
[5]马拉古奇著,张军红等译.孩子的一百种语言---意大利瑞吉欧方案教学报告书[M].台湾光佑文化事业滚粉有限公司,1999.
关键词 ： 幼儿；环保教育；方式方法；
环境是人类生存的基本条件，也是人类赖以生存的基础。当历史跨入20世纪，人类升上太空，回头观望地球时，才惊异地发现自己正处于一个相当严峻的关头：人口膨胀、沙漠蔓延、森林锐减、水源污染、酸雨肆虐、垃圾成灾、臭氧层被破坏、温室效应加剧、珍稀动物濒临灭绝……正如世界卫生组织在一份关于世界卫生日的宣传材料中说的：“当我们进入21世纪的时候，环境污染将取代核战争而成为地球的最大威胁。”要搞好环境保护，必须把环境教育融入到各类教育中去，这已成为大家的共识。我国从1983年就把“环境保护”列为基本国策，并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程，提倡“保护环境，从小做起，从我做起”。所以开展环境保护教育，必须首先从幼儿抓起。那么，要如何对幼儿进行环境保护教育呢？
一、培养环保习惯，形成环保意识
幼儿的年龄特点，决定了他们的思维方式仍以具体形象为主的，虽有一定的认知水平，但还不完善，他们对自己需要的、有兴趣的事物都会去追问去探索。幼儿期孩子主要就是靠模仿来学习，只有直观形象的教育才能给幼儿留下深刻的印象。针对于这种特点我在教育活动中采用了以下几种方法。
（一）通过进行实地参观，加深幼儿对环境污染危害性的认识。
带着孩子们到附近的工厂、马路等地方走走，让他们听听喧闹的汽车喇叭声、机器的隆隆声，感受噪音的嘈杂难耐；播放一些视频，看一看工廠里冒出来的浓烟、塑料制品、电池等污染环境的危害与干净的小溪、蓝天白云等做一个明显的对比……所有这一切都会让幼儿强烈感受到环境污染的严重性和危害性，逐步确立环境保护的意识。
（二）组织幼儿观赏电视节目，阅读画报，欣赏图片。
我们可以借助于幼儿比较喜爱的电视节目和文学作品对他们进行环保教育。例如动画片《地球超人》、童话故事《嘟嘟鸭星球》等都是对孩子进行环保教育的好教材。另外，我们可以给孩子讲解那些宣传环境保护的画报、图片，让孩子了解一些环保的基本知识，让他们树立起环保意识。
（三）在教学中开展有趣生动的游戏。
好动是幼儿的天性，幼儿在活动中最容易接受知识受到教育，因此丰富多彩的游戏活动也能让幼儿树立保护环境的意识。在幼儿园活动过程中，我们可以多多举行与“环保小制作”相类似的活动，让家长和幼儿一起利用废旧的材料做一些小制作，如：用易拉罐做一个花篮；用鞋盒做一个小房子；用硬板纸做江南水乡……幼儿园也可以在网站上挂上一下环保教育的文章、小故事，让家长和孩子们一起看一看，读一读。
二、教师示范、师生共同参与
在幼儿的心目中，教师的形象是美好的、伟大的，教师在幼儿心目中有崇高的威望。因此在环境保护教育的过程中，教师就要充分利用这一优势。教师首先自己要有强烈的环保意识，，从一点一滴的小事上为孩子做出良好的榜样，告诉幼儿，我们应该从身边的小事做起，不随地扔垃圾、随地吐痰、随地大小便等。让幼儿从小树立环保意识。
三、提高教师素质，开展课题研究
幼儿教师的环保意识水平及技能的高低直接影响了环保教育效果。要搞好幼儿的环境保护教育工作，还需进一步提高幼儿教师队伍的素质。从领导到教职工都应当树立环保意识，才能“博学为师，身正为范”。目前，我国大多数的幼儿教育课程里环保教育还没有具体地纳入到课程里面。在这种现状下，我们应大力开展以“幼儿园环境保护教育”为课题的教研活动，把环境保护教育工作纳入到重要议事日程上来。通过大家的共同努力，相互交流，事实求是，才能够研究出科学的教育方法，并在日后的工作中，不断提高教师队伍的素质，把开展环保教育，培养幼儿环境保护的意识纳入幼儿发展的目标之中，积极探索，积累经验，总结提高，齐心协力搞好幼儿的环境保护教育工作。
环境保护功在当代利及千秋，它是每个人都应尽的义务。环境保护教育要从幼儿抓起，让我们共同努力，开创环保教育的新篇章。
参考文献：
[1]李季湄.幼儿园教育指导纲要（试行）简析,幼儿园教育指导纲要（试行）解读[M].江苏教育出版社,2002,4.
[2]庞丽娟.新〈纲要〉与幼儿教师的专业素质,幼儿园教育指导纲要（试行）解读[M].江苏教育出版社,2002,4.
[3]冯晓霞.幼儿园教育指导纲要（试行）解读[M].江苏教育出版社,2002-4.
[4]郄海霞.教师专业发展与教师知识结构[J].湖南教育,2003,(20).
[5]马拉古奇著,张军红等译.孩子的一百种语言---意大利瑞吉欧方案教学报告书[M].台湾光佑文化事业滚粉有限公司,1999.