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大家看到，爷爷奶奶哄孙子已成为一种普遍现象。而大部分爷爷奶奶不懂教育。有的一味的迁就，结果把孩子教育坏了，到了学校一身的坏习惯，坏毛病改不过来。也有的非打即骂。甘地夫人曾说：“真正的爱并不是迁就孩子，让他们随心所欲，而是随时约束和教育他们。”爱孩子既不能纵容和放任自流，也不能讨厌、使用暴力。正如方孝儒所说，“鞭之下有贤士乎？”
孩子年幼无知，时常犯错。需要严格管教，但要把管教和爱紧紧地结合在一起，又管又爱，严慈相济，二者缺一不可。要只是讨厌，烦感打骂，只怕是打不服孩子，反之孩子也学会了你的方法，来处理事情。比如我看过这样一个故事：一个孩子有只羊，他经常独自一人牵着羊去山坡上玩耍，每当他看到心爱的羊愉快地吃着山上的嫩草时就感到快乐。在孩子幼小的心灵中，那只羊已成了他最好的朋友，他把自已听来的故事和传说都讲给羊听。他觉得和羊在一起在山坡上晒太阳是最幸福的了。
可是有一天，在阳光的照耀下，孩子躺在山坡上睡着了。他还梦见自已和小羊一起玩耍的快乐情景但是当醒来后却发现羊不见了。
孩子心急如焚地寻遍了整个山坡，仍旧没有看到那只羊的踪迹。天快黑了，他赶快跑回家把这件事告诉父亲，请他来帮忙找羊。可没有想到，当父亲听说羊不见之后，二话不说就举起棍子打得孩子鼻青脸肿，额头也被打破出血：“你给我听着，我只有这只羊，不把它找到就永远别回来……”说完，父亲就把他锁在了门外不准他进屋。孩子感到伤心极了，他一个人在黑暗的山上奔跑，他始终想不明白父亲为什么要这么狠心地揍他。他自言自语地说：“我并不是故意丢失小羊的啊，小白羊是我最好的伙伴，它失踪不见了。我也一样非常难过啊，父亲因为我弄丢了他的羊，就不再让我回家，难道羊比我更重要吗？”没过多久，孩子看到了不远处有一只小羊在愉快的吃草，可是受到父亲粗暴对待的孩子，这时却一反常态，不是像以前那样高兴地跑过去轻轻地抱起这只小羊，他举起了身边一块大石头，哭着对小羊说：“都是你，让我挨了打，因为你，父亲才会这样对我。”孩子边哭着说，边将石头使劲地向小羊身上砸了过去。第二天，人们在山坡的岩石后发现了这只已经死去多时的小白羊，而那个孩子后来再也没有回家。
可以想象得出，那个孩子心里是多么的痛苦，否则他就不会产生这种不可遏制的逆反心理，亲手杀了自已最心爱的朋友。
父母的粗暴和专制会在孩子身上留下永远不可磨灭的阴影，这种阴影可能会将一个原本善良的孩子变成像魔鬼一样的人。
和学生相处也一样，要用爱去处理事情，要让他们时刻感受到你真的是为他们好，从他们角度去思考问题，让他们感受到你的爱，要尊重他们，要用讲道理的方法去解决问题。决不能粗暴，挖苦。比如：我班一个学生撒谎，我就给他讲撒谎是不尊重别人的行为，它影响了人们彼此之间的亲密关系，让人们互相猜疑和不信任。我们是不会经常跟一个爱撒谎的人共处的，得不到别人的信任，也是不愿意的对吗？《狼来了》的故事，咱们都懂吧。这个孩子再也没有说谎。可见这个方法是行得通的。
人都不喜欢被批评，因为这让他们的自尊心不好受，感觉很没面子，孩子自然也不例外，因此在接受批评时他们往往会产生一种抵触情绪，使批评对孩子心理影响非常大。作为家长，老师。要采取怎样的教育方法，才能让孩子做到心服口服呢？著名宗教、政治活动家，国际知名人士池田先生给了最好的回答：“尊重孩子的人格，孩子便学会尊重人。在家里，要从小把孩子当做独立的社会人来养育。”这样培育出来的孩子，走上社会便 能够成为独立的社会人，并且有“后生可畏”的劲头。
孩子年幼无知，时常犯错。需要严格管教，但要把管教和爱紧紧地结合在一起，又管又爱，严慈相济，二者缺一不可。要只是讨厌，烦感打骂，只怕是打不服孩子，反之孩子也学会了你的方法，来处理事情。比如我看过这样一个故事：一个孩子有只羊，他经常独自一人牵着羊去山坡上玩耍，每当他看到心爱的羊愉快地吃着山上的嫩草时就感到快乐。在孩子幼小的心灵中，那只羊已成了他最好的朋友，他把自已听来的故事和传说都讲给羊听。他觉得和羊在一起在山坡上晒太阳是最幸福的了。
可是有一天，在阳光的照耀下，孩子躺在山坡上睡着了。他还梦见自已和小羊一起玩耍的快乐情景但是当醒来后却发现羊不见了。
孩子心急如焚地寻遍了整个山坡，仍旧没有看到那只羊的踪迹。天快黑了，他赶快跑回家把这件事告诉父亲，请他来帮忙找羊。可没有想到，当父亲听说羊不见之后，二话不说就举起棍子打得孩子鼻青脸肿，额头也被打破出血：“你给我听着，我只有这只羊，不把它找到就永远别回来……”说完，父亲就把他锁在了门外不准他进屋。孩子感到伤心极了，他一个人在黑暗的山上奔跑，他始终想不明白父亲为什么要这么狠心地揍他。他自言自语地说：“我并不是故意丢失小羊的啊，小白羊是我最好的伙伴，它失踪不见了。我也一样非常难过啊，父亲因为我弄丢了他的羊，就不再让我回家，难道羊比我更重要吗？”没过多久，孩子看到了不远处有一只小羊在愉快的吃草，可是受到父亲粗暴对待的孩子，这时却一反常态，不是像以前那样高兴地跑过去轻轻地抱起这只小羊，他举起了身边一块大石头，哭着对小羊说：“都是你，让我挨了打，因为你，父亲才会这样对我。”孩子边哭着说，边将石头使劲地向小羊身上砸了过去。第二天，人们在山坡的岩石后发现了这只已经死去多时的小白羊，而那个孩子后来再也没有回家。
可以想象得出，那个孩子心里是多么的痛苦，否则他就不会产生这种不可遏制的逆反心理，亲手杀了自已最心爱的朋友。
父母的粗暴和专制会在孩子身上留下永远不可磨灭的阴影，这种阴影可能会将一个原本善良的孩子变成像魔鬼一样的人。
和学生相处也一样，要用爱去处理事情，要让他们时刻感受到你真的是为他们好，从他们角度去思考问题，让他们感受到你的爱，要尊重他们，要用讲道理的方法去解决问题。决不能粗暴，挖苦。比如：我班一个学生撒谎，我就给他讲撒谎是不尊重别人的行为，它影响了人们彼此之间的亲密关系，让人们互相猜疑和不信任。我们是不会经常跟一个爱撒谎的人共处的，得不到别人的信任，也是不愿意的对吗？《狼来了》的故事，咱们都懂吧。这个孩子再也没有说谎。可见这个方法是行得通的。
人都不喜欢被批评，因为这让他们的自尊心不好受，感觉很没面子，孩子自然也不例外，因此在接受批评时他们往往会产生一种抵触情绪，使批评对孩子心理影响非常大。作为家长，老师。要采取怎样的教育方法，才能让孩子做到心服口服呢？著名宗教、政治活动家，国际知名人士池田先生给了最好的回答：“尊重孩子的人格，孩子便学会尊重人。在家里，要从小把孩子当做独立的社会人来养育。”这样培育出来的孩子，走上社会便 能够成为独立的社会人，并且有“后生可畏”的劲头。