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随着新课改的逐步推进，语文学科的核心素养不断扩充，“思辨性”成为语文学科的重要教学目的。而对于思维发展期的高中生，通过阅读提升自己的思辨性是不可或缺的重要手段。本文从高中语文思辨性阅读的重要性、如何通过语文学科教育教学环节实现思辨性阅读的培养等方面入手，为教育工作者的工作打开思路。
基于思维发展与提升的高中语文思辨性阅读教学策略研究
【摘 要】
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随着新课改的逐步推进，语文学科的核心素养不断扩充，“思辨性”成为语文学科的重要教学目的。而对于思维发展期的高中生，通过阅读提升自己的思辨性是不可或缺的重要手段。本文从
【机 构】
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江苏省苏州市吴江中学
【出 处】
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空中美语
【发表日期】
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2020年4期
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