【摘 要】
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“两多两少两自主”的课堂教学模式。所谓的“两多”就是教师多传授学习方法,学生多做练习;“两少”教师做到少讲精讲,学生少作业负担;“两自主”教师自主探究教学方法,学生
【机 构】
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吉林省白山市靖宇县第三中学,吉林省白山市靖宇县景山学校
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“两多两少两自主”的课堂教学模式。所谓的“两多”就是教师多传授学习方法,学生多做练习;“两少”教师做到少讲精讲,学生少作业负担;“两自主”教师自主探究教学方法,学生自主研究学习方法。实施和推广“两多两少两自主”的课堂教学模式,教师如何做到少讲精讲,学生如何做到精练呢?笔者通过多年教学探索和实践,总结出“精备善导”的教学方法,所谓“精备”就是集体备课、集思广益、优势互补、资源共享。“善导”就是学案导学、以案自学、自研互研、课堂高效。
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