【摘 要】
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对于小学阶段的学生而言,他们已经具备了一定的思维能力,对于身边的事物有着自己独特的理解。这个时候教师在对学生教 学的过程中要讲究一定的语言艺术,通过教师的语言引导让
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对于小学阶段的学生而言,他们已经具备了一定的思维能力,对于身边的事物有着自己独特的理解。这个时候教师在对学生教 学的过程中要讲究一定的语言艺术,通过教师的语言引导让学生能够喜欢学习数学知识,而不是仅仅在教师的作业布置中进行数学知识的学 习,这就需要教师研究语言的魅力,对学生采取适当的语言教学引导。
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