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摘要:民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱,当前加强对大学生民族精神的构建有着重要的现实意义。本文针对当前大学生在民族精神方面出现了一些令人担忧的问题,提出几点切实有效的途径来构建大学生的民族精神。
关键词:构建;民族精神;大学生
中图分类号:G641 文献标识码:A文章编号:1009-0118(2010)-04-0017-02
民族精神是一个民族得以生存和发展的精神支柱,是激励人民为国家、民族振兴而努力奋斗的强大的思想动力。在党的十六大报告中明确指出:“面对世界范围各种思想文化的相互激荡,必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。” [1] 因此,构建当代大学生的民族精神有着重要的现实意义,是高校教育教学的重要任务。
一、全面把握民族精神的内涵
民族精神有着其丰富、独特的内涵,我们只有全面的把握和了解它,才能更好地构建当代大学生的民族精神。 “民族精神是在长期的历史发展中培育起来的为本民族的成员所共同具备和追求的民族性格,民族自豪感和民族自信心,民族道德品格和价值准则的总和。”[2]中华民族在长期的历史发展中形成了自己独特的民族精神。在党的十六大上对其进行了深刻的总结:在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的伟大的民族精神。这些民族精神是民族优秀传统文化的精髓,是维系、协调和推动中华民族生存和发展的力量源泉,是中华民族的凝聚力、生命力的核心,是支持中华民族全面复兴、实现新世纪腾飞的强大动力。
同时,中华民族精神是与时俱进的,不是一成不变的。古代是中华民族精神形成的重要时期,奠定了中华民族“仁爱”精神的基调;近代,中华民族面临争取民族独立,国家富强的两大重要使命,在不断的斗争中开拓了民族精神的境界,爱国救亡,科学民主,竞争自强等新精神升华和发展了传统的民族精神;在新民主主义革命时期,中国共产党高举爱国主义的旗帜,井冈山精神,长征精神,延安精神等丰富和发展了民族精神;在社会主义的建设和改革开放的伟大实践中,我们党又高举爱国主义、集体主义和社会主义的伟大旗帜,反映了在共产党的领导下,中国人民意气风发、奋发图强的精神风貌。民族精神随着时代的变迁,实践的发展而发展,因此,对大学生进行民族精神教育时,也不能墨守成规,必须与时代精神结合起来,顺应时代的潮流,反映时代的主题。
二、构建当代大学生民族精神的基本途径
从总体上来看,大学生的民族精神状况基本良好,根据王巧云、肖克奇《大学生民族精神培育的关键在教育——大学生民族精神培育的调查报告》,有85.23%的大学生热爱祖国,83.6%的大学生对自己是中国人感到自豪,93.7%的学生认为有必要在大学生中培育和弘扬民族精神。但是,由于受到各种复杂的国内外环境的影响,部分大学生的民族精神受到冲击,存在的问题也不容忽视。如对民族精神概念理解不清;对部分民族精神产生怀疑,甚至排斥心理;对国家、民族的认同感、自豪感和自信心不足;对西方生活方式盲目的崇拜等等。针对当前大学生在民族精神方面出现了一些令人担忧的问题,我们可以从以下几个方面来构建当代大学生的民族精神。
(一)注重整合民族精神资源,兼收并蓄,继往开来
构建当代大学生的民族精神,既要以中国的历史和现实为立足点,继承和发扬我们中华民族的优秀文化传统,又要着眼于世界,具有全球意识,汲取其他国家民族的先进文化精华。一是我们要将传统文化中的具有积极意义的精华部分大力弘扬.例如对我们影响致深的儒家思想,学习我们的传统优秀文化,将它发扬光大应是每个人义不容辞的责任。二是加强大学生对中华民族悠久历史和基本国情教育。一方面增强他们的民族自豪感,另一方面使他们认识现实的国情、民情,居安思危,艰苦奋斗。三是不断丰富我们的民族精神,使我们的民族精神既有中国特色又有世界意识,从而极大的推动中华民族的发展进程。利用改革开放,经济全球化的机遇和条件, “一切有利于加强我国社会主义文化建设的有益经验,一切有利于提高我国人民精神境界的文化成果,一切有利于发展我国社会主义文化事业和文化产业的管理方式,都要积极借鉴。”[3]
(二)加强大学生对民族精神的认知教育,充分发挥思想政治理论课作用
大学生的民族精神教育是一个长期的艰巨任务。高校要以教书育人,管理育人,服务育人的全方位育人思想来抓大学生的民族精神教育,充分发挥思想政治理论课的作用。一是思想政治理论课教学要坚持以人为本,贴近实际,贴近生活,贴近学生的原则,这对大学生走向社会,服务国家,服务人民的实践活动有直接的指导作用;二是要全面系统的讲解传授民族精神教育的内容,深入开展爱国主义教育;三是将民族精神教育与时代精神结合起来。时代精神是民族精神的传承和发展,它源于民族精神,但又具有新时代的特征,它们一脉相承、互为补充、有机结合。
(三)加强校园文化建设,发挥环境潜移默化作用
高校是大学生学习,生活的重要空间和场所,文明的校园环境对大学生的思想道德建设、民族精神的培养起着潜移默化的作用,因此,必须重视校园文化建设。一是要加强校训建设。校训是校园文化建设的重要内容,最能反映学校的特色和整体价值取向,促进学生养成自律和奋发向上的精神。如清华大学的“自强不息、厚德载物”,南京大学的“诚朴雄伟、励学敦行”。二是重视校园人文环境建设。在校园的主要道路及主要活动场所,可以设置高雅的人文景观,在教室、走廊、图书馆等可以悬挂伟人、名人的画像、语录,陶冶学生的情操,激发学生的爱国情感。三是大力加强文化素质教育。开展丰富多彩、积极向上的学术研讨会、报告会、讲座,科技、体育、艺术和娱乐活动,寓教于学,寓教于乐。
(四)健全网络,构建大学生民族精神教育的新平台
随着计算机技术和网络的高速发展、普及,一方面丰富了中华民族精神的内容,提高了中华民族精神教育的效率;另一方面也给大学生民族精神教育带来了挑战。高校应充分认识到网络这把“双刃剑”,积极开展民族精神教育。如把优秀的民族文化转化成数字产品,使学生在网络上能获得大量的民族精神信息,进而践行民族精神;学校应加强监管,清除那些灰色网站和有害信息,优化网络环境;同时也要加强大学生的网络道德教育,提高法制意识,自觉遵守有关信息网络法律和制度,规范自己的行为,提高他们对网上信息的识别能力和选择能力。建立一支专门队伍,及时发现大学生思想和行为中存在的问题并进行正确的引导。
(五)引导大学生积极参加社会实践活动,发挥其主体作用
社会实践也是培养学生民族精神的重要“课堂”。通过实践,使大学生产生一种真正的感悟和体验,将民族精神内化为自己的思想情感,外化为自觉的行动表现,发挥其主动性、创造性,主体作用。如在重要节日、重大历史事件和历史人物纪念日等,可以组织学生参观纪念馆、博物馆,瞻仰革命圣地等,还可以组织“三下乡服务”、“青年志愿者”活动,社区服务活动等。使学生在活动实践中,切实感受社会主义现代化建设的巨大成就和人民群众艰苦创业的感人场面和动人情景,增强对社会主义祖国和人民的深厚感情,培养爱国主义情感,并把这种感情升华为民族精神,激励自己不断的进步与完善,努力成为国家民族需要的人才。
参考文献:
[1]张梅.塑造大学生的民族精神[J].山西高等学校社会科学学报,2004,09.
[2]方钫妍.论社会转型时期大学生民族精神的培育[J].现代教育论丛,2006,05.
[3]覃玉荣.高校弘扬和培育民族精神的思考[J].西南民族大学学报,2004,06.
[4]王帆宇.培育和弘扬大学生民族精神的必要性与可行性分析[J].继续教育研究,2006,05.
关键词:构建;民族精神;大学生
中图分类号:G641 文献标识码:A文章编号:1009-0118(2010)-04-0017-02
民族精神是一个民族得以生存和发展的精神支柱,是激励人民为国家、民族振兴而努力奋斗的强大的思想动力。在党的十六大报告中明确指出:“面对世界范围各种思想文化的相互激荡,必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。” [1] 因此,构建当代大学生的民族精神有着重要的现实意义,是高校教育教学的重要任务。
一、全面把握民族精神的内涵
民族精神有着其丰富、独特的内涵,我们只有全面的把握和了解它,才能更好地构建当代大学生的民族精神。 “民族精神是在长期的历史发展中培育起来的为本民族的成员所共同具备和追求的民族性格,民族自豪感和民族自信心,民族道德品格和价值准则的总和。”[2]中华民族在长期的历史发展中形成了自己独特的民族精神。在党的十六大上对其进行了深刻的总结:在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的伟大的民族精神。这些民族精神是民族优秀传统文化的精髓,是维系、协调和推动中华民族生存和发展的力量源泉,是中华民族的凝聚力、生命力的核心,是支持中华民族全面复兴、实现新世纪腾飞的强大动力。
同时,中华民族精神是与时俱进的,不是一成不变的。古代是中华民族精神形成的重要时期,奠定了中华民族“仁爱”精神的基调;近代,中华民族面临争取民族独立,国家富强的两大重要使命,在不断的斗争中开拓了民族精神的境界,爱国救亡,科学民主,竞争自强等新精神升华和发展了传统的民族精神;在新民主主义革命时期,中国共产党高举爱国主义的旗帜,井冈山精神,长征精神,延安精神等丰富和发展了民族精神;在社会主义的建设和改革开放的伟大实践中,我们党又高举爱国主义、集体主义和社会主义的伟大旗帜,反映了在共产党的领导下,中国人民意气风发、奋发图强的精神风貌。民族精神随着时代的变迁,实践的发展而发展,因此,对大学生进行民族精神教育时,也不能墨守成规,必须与时代精神结合起来,顺应时代的潮流,反映时代的主题。
二、构建当代大学生民族精神的基本途径
从总体上来看,大学生的民族精神状况基本良好,根据王巧云、肖克奇《大学生民族精神培育的关键在教育——大学生民族精神培育的调查报告》,有85.23%的大学生热爱祖国,83.6%的大学生对自己是中国人感到自豪,93.7%的学生认为有必要在大学生中培育和弘扬民族精神。但是,由于受到各种复杂的国内外环境的影响,部分大学生的民族精神受到冲击,存在的问题也不容忽视。如对民族精神概念理解不清;对部分民族精神产生怀疑,甚至排斥心理;对国家、民族的认同感、自豪感和自信心不足;对西方生活方式盲目的崇拜等等。针对当前大学生在民族精神方面出现了一些令人担忧的问题,我们可以从以下几个方面来构建当代大学生的民族精神。
(一)注重整合民族精神资源,兼收并蓄,继往开来
构建当代大学生的民族精神,既要以中国的历史和现实为立足点,继承和发扬我们中华民族的优秀文化传统,又要着眼于世界,具有全球意识,汲取其他国家民族的先进文化精华。一是我们要将传统文化中的具有积极意义的精华部分大力弘扬.例如对我们影响致深的儒家思想,学习我们的传统优秀文化,将它发扬光大应是每个人义不容辞的责任。二是加强大学生对中华民族悠久历史和基本国情教育。一方面增强他们的民族自豪感,另一方面使他们认识现实的国情、民情,居安思危,艰苦奋斗。三是不断丰富我们的民族精神,使我们的民族精神既有中国特色又有世界意识,从而极大的推动中华民族的发展进程。利用改革开放,经济全球化的机遇和条件, “一切有利于加强我国社会主义文化建设的有益经验,一切有利于提高我国人民精神境界的文化成果,一切有利于发展我国社会主义文化事业和文化产业的管理方式,都要积极借鉴。”[3]
(二)加强大学生对民族精神的认知教育,充分发挥思想政治理论课作用
大学生的民族精神教育是一个长期的艰巨任务。高校要以教书育人,管理育人,服务育人的全方位育人思想来抓大学生的民族精神教育,充分发挥思想政治理论课的作用。一是思想政治理论课教学要坚持以人为本,贴近实际,贴近生活,贴近学生的原则,这对大学生走向社会,服务国家,服务人民的实践活动有直接的指导作用;二是要全面系统的讲解传授民族精神教育的内容,深入开展爱国主义教育;三是将民族精神教育与时代精神结合起来。时代精神是民族精神的传承和发展,它源于民族精神,但又具有新时代的特征,它们一脉相承、互为补充、有机结合。
(三)加强校园文化建设,发挥环境潜移默化作用
高校是大学生学习,生活的重要空间和场所,文明的校园环境对大学生的思想道德建设、民族精神的培养起着潜移默化的作用,因此,必须重视校园文化建设。一是要加强校训建设。校训是校园文化建设的重要内容,最能反映学校的特色和整体价值取向,促进学生养成自律和奋发向上的精神。如清华大学的“自强不息、厚德载物”,南京大学的“诚朴雄伟、励学敦行”。二是重视校园人文环境建设。在校园的主要道路及主要活动场所,可以设置高雅的人文景观,在教室、走廊、图书馆等可以悬挂伟人、名人的画像、语录,陶冶学生的情操,激发学生的爱国情感。三是大力加强文化素质教育。开展丰富多彩、积极向上的学术研讨会、报告会、讲座,科技、体育、艺术和娱乐活动,寓教于学,寓教于乐。
(四)健全网络,构建大学生民族精神教育的新平台
随着计算机技术和网络的高速发展、普及,一方面丰富了中华民族精神的内容,提高了中华民族精神教育的效率;另一方面也给大学生民族精神教育带来了挑战。高校应充分认识到网络这把“双刃剑”,积极开展民族精神教育。如把优秀的民族文化转化成数字产品,使学生在网络上能获得大量的民族精神信息,进而践行民族精神;学校应加强监管,清除那些灰色网站和有害信息,优化网络环境;同时也要加强大学生的网络道德教育,提高法制意识,自觉遵守有关信息网络法律和制度,规范自己的行为,提高他们对网上信息的识别能力和选择能力。建立一支专门队伍,及时发现大学生思想和行为中存在的问题并进行正确的引导。
(五)引导大学生积极参加社会实践活动,发挥其主体作用
社会实践也是培养学生民族精神的重要“课堂”。通过实践,使大学生产生一种真正的感悟和体验,将民族精神内化为自己的思想情感,外化为自觉的行动表现,发挥其主动性、创造性,主体作用。如在重要节日、重大历史事件和历史人物纪念日等,可以组织学生参观纪念馆、博物馆,瞻仰革命圣地等,还可以组织“三下乡服务”、“青年志愿者”活动,社区服务活动等。使学生在活动实践中,切实感受社会主义现代化建设的巨大成就和人民群众艰苦创业的感人场面和动人情景,增强对社会主义祖国和人民的深厚感情,培养爱国主义情感,并把这种感情升华为民族精神,激励自己不断的进步与完善,努力成为国家民族需要的人才。
参考文献:
[1]张梅.塑造大学生的民族精神[J].山西高等学校社会科学学报,2004,09.
[2]方钫妍.论社会转型时期大学生民族精神的培育[J].现代教育论丛,2006,05.
[3]覃玉荣.高校弘扬和培育民族精神的思考[J].西南民族大学学报,2004,06.
[4]王帆宇.培育和弘扬大学生民族精神的必要性与可行性分析[J].继续教育研究,2006,05.