知识点.重点.难点.助学助记

来源 :广东教学报·教育综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  地理学科内容丰富,与社会生产和我们的实际生活联系密切,具有很强的应用性和实践性。学好地理对我们的学习以及未来的发展,都具有非常深远的意义。但正因为地理内容丰富,知识点繁多,在学习的过程中不时地会遇到一些如经纬度的判断、东西半球的划分、时区的判断、时间的计算、等高线的判定等难点,还有那些需要大量识记的概念、知识点,让许多同学感觉学习地理好麻烦,看着容易学着难,面对试题似轻松,下笔一做却是错?不要烦恼,少要发愁,小编急同学之所急,下面为大家奉献了有关地理学习的一些巧学妙记小方法,希望能够起到些许助学的作用……
  地球的形状和大小
  地球是个大球体,面积5.1个亿。
  赤道周长约四万,六千三百七十一(半径)。
  助学图说:
  经纬线的特点
  南北为经线,
  相对成等圈。
  长度都相等,
  形状是半圆。
  东西为纬线,
  獨成平行圈。
  长度不相等,
  形状是圆圈。
  赤道为最长,
  两极化为点。
  经纬度的判定和东西南北半球的划分
  (1)
  向北增大是北纬,
  向南增大是南纬。
  西增大是西经,
  东增大是东经。
  判断好后添字母,
  北东西南NEWS现。
  (2)
  西经二十度,东经一百六,
  一刀切下去,东西两半球。
  南北半球分,赤道零纬度,
  北纬是北球,南纬是南球。
其他文献
【摘要】本文主要阐述了笔者在教学中主要从身体力行、教学评价、学法指导、教材提取几方面渗透德育,确保德育的有效性,使教学成为一种有目的的手段的一些做法和体会。  【关键词】身体力行;教学评价;学法指导;教材提取  德国教育家赫尔巴特说过:“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段,道德教育如果没教学,就失去了手段的目的。”因此,我在教学中主要从身体力行、教学评价、学法指导、教材提取几方面渗透
时间如白驹过隙,转眼间,在“教书育人”这个岗位上,我已经坚守了二十六个年头。回首这二十六年的工作,我虽然没有做出轰轰烈烈的大事,却也从来不曾改变过“为学生传授、授业、解惑”的初心,自始至终坚持爱岗敬业,兢兢业业为党的教育事业默默奉献。  一、忠诚教育,热爱本职工作  忠诚,是指真心实意对待自己所选择的人或事,没有异心。对教师来说,所谓忠诚,就是指忠心于党的教育事业、忠心于自己的工作岗位、忠心于任职
《新课程标准》指出: “语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。而培养学生良好預习习惯是养成学生自主学习的重要手段。”从事小学语文教学多年来,总感觉预习的效果不尽人意,学生预习时只是一种“翻书式”的预习方法,并没有真正起到预习的作用。这是教师一直感到困惑的问题。后来,思维导图让我有一种“柳暗花明又一村”的感觉。将思维导图运用于低年级学生课前预习上,可以把单调的预习形式,变成
【摘要】开展地理实践活动,尤其是以自己的校园作为载体,学生更有兴趣,更有意义。本文以山东莱芜一中为例,从内容设计、地点线路选择、实践过程描述、总结反思四个角度,论述如何利用校园资源开展地理实践活动。  【关键词】地理实践活动;校园资源  地理源于生活,学习生活中的地理,更能提高学生学习热情和学习效率。因此,地理教学必须积极开发课程资源,为学生提供观察和探究地理现象的真实场景与工具;必须增强实践环节
【摘要】在初中数学学习过程中,不少学生出现的错误总会在后面的学习中不断重复。对于这个问题,从教师方面来分析,很大原因是教师缺乏对学生在某个知识点上可能会产生的各种思维误区的预见性,不能把问题在课堂上解决。而且,当错误出现后,教师也缺乏对学生错题的收集与分析,从而也不能在后面的教学过程中给予学生及时且有针对性的辅导。如此不断地堆积知识盲点,学生后续的学习就受到影响。基于此,本文立足于学困生的错题收集
【摘要】伴随全国高考改革的深入,“得语文者得天下”将不再是一句空谈。作为一线教师,更是深入体会到学生阅读理解能力的高低将直接影响到各学科成绩,阅读应从娃娃抓起。本文通过整合利用儿童文学资源,采取措施激发低年段学生的阅读兴趣,从而实现阅读水平的提高。  【关键词】低年段;儿童文学;阅读水平  “语文为王”的时代已经悄然开启,不论是国家层面、专家层面、还是社会层面,都在为这一时代的到来敲响警钟。“得语
【摘要】本文关注目前小学语文教师在常态课和公开课中的教学状况,分析了教师在课堂教学中缺失的若干问题,如,教师文本解读能力欠多元化、学生语言表达能力逐渐下降、过于追求生活化教学等多个教学问题。本文指出,小学语文教师应有意识地注意这些加以改进并不断提高课堂效率。  【关键词】小学语文教师;语文课堂教学问题;对策  在现实小学语文课堂中,有些细节我们觉得司空见惯,不少行为认为是理所当然,不被重视也不觉得
【摘要】文言文是古典文化的载体。初学文言文,很多学生感到十分困难。一是难读;二是难懂。有些学生不大喜欢这些“之、乎、者、也”的字眼,觉得枯燥乏味,不甚理解。作为教师,怎样做才能引导学生喜欢文言文、会学文言文呢?这是摆在我们语文老师面前的问题。  【关键词】文言文;“六部曲”;伯牙绝弦;教学层次  文言文在现实生活中狭隘的应用,学习起来难以理解,是大多数学生学习的畏难之路;文言文教学也是许多老师授课
时光荏苒,不觉已进入“扶枝待花开、喜获瓜果香”的七月,但连绵的阴雨却在学生的心中凭添了一份焦虑。这里既有备考的些许紧张,也有临近假期的无限畅想。总之,真是应了那首歌“黑板上老师的粉笔,还在拼命叽叽喳喳写个不停,等待着下课等待着放学,等待游戏的童年……”  如何与学生一起站好最后一班岗?帮助学生调整心态,收获汗水中的成长,笔者一直思考并努力寻找方向。因此,笔者挤出更多的时间走近课堂,走到窗边,静静地
【摘要】班级管理工作在学校工作中具有极其重要的地位和作用。班主任组织管理班集体,安排好各项班里的各项工作,因此,班主任工作是琐屑而繁杂的,所以,要想管理好一个班,班主任一定要用爱心精耕细作地做好班级管理工作,从点滴小事做起,妙用这些点滴小事,如春风化雨般润班。  【关键词】中学班主任;班级管理;点滴小事;精耕细作  课余在阅览室看《中国教育报》,正好看到周弘教授的一篇文章《赏识你的孩子》,文中讲过