【摘 要】
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【摘要】现阶段，随着新课标的落实和贯彻，教育领域中不断加强学生的素质教育，采取科学的方式培养学生的核心素养，重点培养学生的语言表达和应用能力，学生的思维逻辑能力，学生的知识文化积累和综合学习能力。基于核心素养下的初中英语教学要结合学生的身心特征和接受能力制定合适的教学方式，才能够实现素质教育的主要目标。 【关键词】核心素养;初中英语教学;策略分析 【作者简介】郭丽珠，福建省建瓯市建瓯二中。
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【摘要】现阶段，随着新课标的落实和贯彻，教育领域中不断加强学生的素质教育，采取科学的方式培养学生的核心素养，重点培养学生的语言表达和应用能力，学生的思维逻辑能力，学生的知识文化积累和综合学习能力。基于核心素养下的初中英语教学要结合学生的身心特征和接受能力制定合适的教学方式，才能够实现素质教育的主要目标。
【关键词】核心素养;初中英语教学;策略分析
【作者简介】郭丽珠，福建省建瓯市建瓯二中。
在新课改背景下，如何培養学生的核心素养则是困扰很多教师的重点问题，在初中英语教学过程中，教师应当深入理解核心素养理念的本质，与学生开展一对一谈话，了解学生的心理状态和学习需求，结合学生的实际情况打造英语高效课堂，明确英语教学的目标和内容，不断研究和创新培养方式，加强培养学生的英语学科的核心素养，以达到预期的初中英语教学效果。
一、英语学科核心素养的基本概述
英语是国际通用语言，英语学科占据了教育事业的重要地位，培养学生英语学科的核心素养，主要是培养学生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力等四个方面。这四个方面之间的联系紧密相关，通过不断提升学生的语言表达能力和应用能力，可以有效提升学生的英语知识理解能力，进而有助于学生树立正确的价值观念和形成乐观的情感态度进而，促进学生的思维能力和自主学习能力的提升。通过构建英语学科核心素养培养体系，采取有效的教学方式充分激发学生的学习兴趣，使学生对英语产生喜爱之情;加强学生英语知识理解能力的锻炼，有利于提高学生的学习效率，为今后的英语学习奠定良好的基础。
二、基于核心素养初中英语教学的策略分析
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