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摘 要： 在进入二十一世纪的今天，信息化与网络化的普及应用已经成为时代潮流。本文对目前高校学生党建工作面临的新问题进行分析，阐述了网络给高校学生党建工作带来的新机遇，希望通过对现阶段大学生网络党建所面临的问题的研究，从中得到一些启示，更进一步加强我国高等院校的大学生网络党建工作。
关键词： 网络时代 高校 学生党建工作
随着信息化突飞猛进地发展，网络的信息化潮流开始呈现一种不可逆转的发展趋势。生动性、形象性和可选择性是网络的特点，在大学里形成了一种非常有特色的教育模式，使在校大学生在接受教育和进行自主学习的时候可以有针对性地选择对自己有利的学习方法，并为学生提供更好的学习条件和环境，有利于他们将学到的内容融会变通。
近几年，中国的互联网用户超过了两亿人之多，有大约五成以上是年龄段在18-35岁的人群，其中在校大学生又占了五分之一。就目前而言，智能手机的普及，使在校大学生网民所占比例在所有人群中越来越高，很多城市大约有百分之九十五以上的在校大学生有上网经历和上网设备。随着科技的进步与时代的发展，运用网络载体进行教学成为大学教育的一个必然趋势。
由此来看，对我国高等院校在校大学生的党建工作，利用互联网来开展十分可行。利用智能手机、平板电脑及笔记本电脑等设备进行网络党建学习，对于喜欢新鲜事物，有探索欲望的大学生来讲，是一项十分有意思又很容易接受的学习方式。大数据平台研究分析表明，网络已经成为当代大学生学生生活当中必不可少的一部分。
一、高校党建工作开展中出现的新问题
在目前所处的形势下，高校的教育体制不断改革，学生党建工作的环境也随之有了很大变化，随着高校教育体制改革的深入，党建工作的开展也出现了一些新问题。情况如下：
1.学生党员的流动性比较频繁，而学生党支部的组建时间比较短。由于学校的学制和规模存在很大差异，很多学生党支部从人员到时间上就会存在一定问题，比如有的学生党支部可能是一个班级，而有的学生党支部則是一个年级或者一个专业，从时间上来说，有的专业学制为3到5年不等，因此，就会形成高年级的学生毕业了，低年级的学生党员人数没有补充上来，造成人员不足。或者因为工作需要，将高年级的学生安排到低年级党支部工作。不管是哪一种情况，都为学生的党建工作顺利开展带来了很大困难。因此，学生党支部的工作力度受到很大影响。
2.大学生群体是一个复杂的群体，从年龄上来说，他们已经是成年人，但是从思想上来说，还不尽相同，有的趋于成熟，有的反复多变，有的活泼开朗，有的内敛沉稳。因此，这也给大学生的党建工作开展提出了很大难题。随着网络的普及，在校大学生可以从网上接触到容量庞大的各种信息，其中，必然有正能量的信息，也肯定会有一些负面的信息穿插其中。各种不同的信息，传递给不同的人会产生不一样的结果，不管是从思想上，还是行为上，都会影响人们的人生观、价值观、世界观。在校大学生的自我辨识能力相对薄弱，思想认知也不够成熟，当他们遭遇到不一样的思想潮流的冲击，或者价值观念的变化时，可能会让他们产生对社会认知的偏差，或者对自己的理想信念产生动摇。当他们产生这些思想上的波动时，就会给高校的党建工作带来很大挑战。
3.随着近几年来高校的扩招，高校的学生人数迅猛增加，学生党员的人数和党支部的数量也激增，而从事学生党建工作的教师数量并没有随之变化。大多数高校教师的分工并没有细化，很多教师既要开展科研教学，又要身兼数职管理学生等工作，因此很多高校没有专职的党建工作教师开展工作。学生入党后的再教育大多数交给辅导员或本党支部的高年级学生完成，因此在很大程度上制约了学生党建工作的开展。
二、大学生高校党建工作网络化实施的意义
把党建工作搬上网络，为其提供新的宣传载体、教育载体与管理载体。
1.高校大学生网络党建具有强大的高校校园平台优势。
目前，很多高校的校园网络已经非常发达并且相当完善，不管是办公区域的千兆网络带宽，还是私人网络的百兆入户，作为网络载体支撑党建工作从技术上来说没有问题。另外，更多高校实现了教育、科研及管理等网络办公一体化，通过登录校园网，不管是办公、学生管理、财务管理等一系列工作都可以开展。随着校园网络的完善，各种网络服务功能也随之完善，不管是通过微博、微信还是客户端，都方便了学生的学习和生活。
2.党建工作者在高校大学生党建网络化的前提下提高了工作效率。
高校教师双肩担负的工作任务越来越重，而各地高校在近几年又纷纷扩招，在大学生党员越来越多的情况下，党建工作也随之更难开展。很多高校实行了弹性学分制度，毕业实习制度、社团活动制度等，都直接导致大学生的党建学习时间不够集中，学习相对分散。传统的党建工作在当今的网络时代越来越不好开展，因此，创建新的学习办法是紧跟社会潮流的有效途径，比如利用微信等客户端可以直接召开网络视频党建会议，不管本党支部的党员身处何地，只要有时间就可以开展党建学习，可以面对面地进行交流，而新学生党员可以在网络上递交自己的思想汇报等工作。这样，不仅大大提高党建工作的工作效率，而且简化日常的工作流程，同时树立党建工作的新形象。
三、党建工作网络化存在的问题分析
1.网络党建理论制度不规范，缺乏统一领导。
在高校党建工作网络化的实施过程中，出现了一系列的问题，出现这些问题的原因，很多是因为网络党建工作理论制度不完善、不规范导致的。由于部分高校的党建工作自网络化以来，很多其他高校纷纷效仿，因此，在相当短的一段时间内出现了大批高校党建网站，并得到党员们的积极响应。因为缺乏有力的制度保障和后期维护，很多党建网站建成以后，在大学生网络党建的实际工作中，并没有起到实际的作用，尽管在使用过程中，一些高校根据本校的教育方针对网络资源制定了相关规定与方法，但是并没有对党建工作的网络化平台进行硬性约束及要求，因此党建网站往往是名存实亡。 2.大学生网络党建工作队伍不够强大。
开展大学生党建工作网络化，首先党建工作者最好有社会经验，年龄稍大，思想成熟，有传统党建工作经验，对党的认知要清晰透彻。知道党的建设的基本原理，党是工人阶级的先锋队，党必须以马克思主义为指导，必须坚持全心全意为人民服务的宗旨等。但是目前而言，很多高校的党支部都是一些年轻学生或辅导员，他们缺乏对党的认知，并且对党的历史与政策没有深入探讨及研究，虽然对网络的接受程度确实比较容易，但是仅仅停留在操作水平上，不能很好地将党建工作与网络操作有机结合，也在一定程度上阻碍党建工作网络化的进程。
3.大学生网络党建经费低，内容吸引力不强。
不管是进行传统的党建工作，还是进行网络党建工作，都需要一定的经费作为保障。同时，进行网络党建工作需要配套的硬件投入。要适应新时期的网络党建工作，无疑要求党务工作者在硬件设施上加大投入，使党建工作网络化迅猛发展起来。
四、网络建设的实施策略
在网络构建党建工作平台的同时，做好网站的后期完善，还要有相应的约束和规定。应该借助网络党建平台，完善学生的党建学习，克服空间和时间上的限制，切实解决掉学生在党建学习中的客观困难。另外，需要不断完善党建平台，不能跟风建设平台，最后又废弃平台。党支部也可以根据网络党建平台实时开展工作，发展新党员，不定期开展活动，展示自己的党支部，提高党建工作效率。
提高网络教育在党建工作中的积极性，网络教育本身是一种多方面、全方位的教育方式，学生可以通过网络学到很多正能量的知识，党建工作者在推荐网络教育的同时，还要起到引导和指导学生正确使用党建网络平台的作用，将本身枯燥的思想政治理念转变为生动形象的融文字、声音、图像为一体的立体化教材。
加强党建网络教育工作者和学习者的信息素养。培养出一支既具有较高政治理论水平又具备一定网络管理技术和创新能力的高校党建工作队伍，找出网络党建工作的正确方法和突破口，提高工作针对性和实效性，使网络党建内容更贴近学生、贴近实际，达到学生自我教育、自我服务的目的，保证学生党建工作高效运作。
参考文献：
[1]高鸣.网络文化与大学生思想政治教育新论[M].江苏：江苏大学出版社，2007.
[2]刘大允，米银俊，贝淳.高校学生党建工作网络化探索[J].学校党建与思想教育，2007（1）.
[3]蔡晓平.网络时代高校学生党建工作面临的挑战及对策[J].黑龙江高教研究，2008（5）.
[4]林逢春，杨文新，李镇贤.高校学生党建工作网络化的现状分析与对策研究[J].广东工业大学学报，2008（9）.
[5]蔡中涛.以经营的理念建设高校党建工作网站[J].山东省青年管理干部学院学报，2005（2）：94-95.
[6]张君维.基于网络的高校思想政治工作的構建[J].当代教育论坛，2005（3）.
课题项目：本文系2015年河北省高校党建研究课题“运用互联网推进高校党建问题研究”的阶段性研究成果（课题编号：GXDJ2015B074）。
论文研究成果及课题参与人员有：赵艳玲、孟彬、郭腾、陈亚琴
关键词： 网络时代 高校 学生党建工作
随着信息化突飞猛进地发展，网络的信息化潮流开始呈现一种不可逆转的发展趋势。生动性、形象性和可选择性是网络的特点，在大学里形成了一种非常有特色的教育模式，使在校大学生在接受教育和进行自主学习的时候可以有针对性地选择对自己有利的学习方法，并为学生提供更好的学习条件和环境，有利于他们将学到的内容融会变通。
近几年，中国的互联网用户超过了两亿人之多，有大约五成以上是年龄段在18-35岁的人群，其中在校大学生又占了五分之一。就目前而言，智能手机的普及，使在校大学生网民所占比例在所有人群中越来越高，很多城市大约有百分之九十五以上的在校大学生有上网经历和上网设备。随着科技的进步与时代的发展，运用网络载体进行教学成为大学教育的一个必然趋势。
由此来看，对我国高等院校在校大学生的党建工作，利用互联网来开展十分可行。利用智能手机、平板电脑及笔记本电脑等设备进行网络党建学习，对于喜欢新鲜事物，有探索欲望的大学生来讲，是一项十分有意思又很容易接受的学习方式。大数据平台研究分析表明，网络已经成为当代大学生学生生活当中必不可少的一部分。
一、高校党建工作开展中出现的新问题
在目前所处的形势下，高校的教育体制不断改革，学生党建工作的环境也随之有了很大变化，随着高校教育体制改革的深入，党建工作的开展也出现了一些新问题。情况如下：
1.学生党员的流动性比较频繁，而学生党支部的组建时间比较短。由于学校的学制和规模存在很大差异，很多学生党支部从人员到时间上就会存在一定问题，比如有的学生党支部可能是一个班级，而有的学生党支部則是一个年级或者一个专业，从时间上来说，有的专业学制为3到5年不等，因此，就会形成高年级的学生毕业了，低年级的学生党员人数没有补充上来，造成人员不足。或者因为工作需要，将高年级的学生安排到低年级党支部工作。不管是哪一种情况，都为学生的党建工作顺利开展带来了很大困难。因此，学生党支部的工作力度受到很大影响。
2.大学生群体是一个复杂的群体，从年龄上来说，他们已经是成年人，但是从思想上来说，还不尽相同，有的趋于成熟，有的反复多变，有的活泼开朗，有的内敛沉稳。因此，这也给大学生的党建工作开展提出了很大难题。随着网络的普及，在校大学生可以从网上接触到容量庞大的各种信息，其中，必然有正能量的信息，也肯定会有一些负面的信息穿插其中。各种不同的信息，传递给不同的人会产生不一样的结果，不管是从思想上，还是行为上，都会影响人们的人生观、价值观、世界观。在校大学生的自我辨识能力相对薄弱，思想认知也不够成熟，当他们遭遇到不一样的思想潮流的冲击，或者价值观念的变化时，可能会让他们产生对社会认知的偏差，或者对自己的理想信念产生动摇。当他们产生这些思想上的波动时，就会给高校的党建工作带来很大挑战。
3.随着近几年来高校的扩招，高校的学生人数迅猛增加，学生党员的人数和党支部的数量也激增，而从事学生党建工作的教师数量并没有随之变化。大多数高校教师的分工并没有细化，很多教师既要开展科研教学，又要身兼数职管理学生等工作，因此很多高校没有专职的党建工作教师开展工作。学生入党后的再教育大多数交给辅导员或本党支部的高年级学生完成，因此在很大程度上制约了学生党建工作的开展。
二、大学生高校党建工作网络化实施的意义
把党建工作搬上网络，为其提供新的宣传载体、教育载体与管理载体。
1.高校大学生网络党建具有强大的高校校园平台优势。
目前，很多高校的校园网络已经非常发达并且相当完善，不管是办公区域的千兆网络带宽，还是私人网络的百兆入户，作为网络载体支撑党建工作从技术上来说没有问题。另外，更多高校实现了教育、科研及管理等网络办公一体化，通过登录校园网，不管是办公、学生管理、财务管理等一系列工作都可以开展。随着校园网络的完善，各种网络服务功能也随之完善，不管是通过微博、微信还是客户端，都方便了学生的学习和生活。
2.党建工作者在高校大学生党建网络化的前提下提高了工作效率。
高校教师双肩担负的工作任务越来越重，而各地高校在近几年又纷纷扩招，在大学生党员越来越多的情况下，党建工作也随之更难开展。很多高校实行了弹性学分制度，毕业实习制度、社团活动制度等，都直接导致大学生的党建学习时间不够集中，学习相对分散。传统的党建工作在当今的网络时代越来越不好开展，因此，创建新的学习办法是紧跟社会潮流的有效途径，比如利用微信等客户端可以直接召开网络视频党建会议，不管本党支部的党员身处何地，只要有时间就可以开展党建学习，可以面对面地进行交流，而新学生党员可以在网络上递交自己的思想汇报等工作。这样，不仅大大提高党建工作的工作效率，而且简化日常的工作流程，同时树立党建工作的新形象。
三、党建工作网络化存在的问题分析
1.网络党建理论制度不规范，缺乏统一领导。
在高校党建工作网络化的实施过程中，出现了一系列的问题，出现这些问题的原因，很多是因为网络党建工作理论制度不完善、不规范导致的。由于部分高校的党建工作自网络化以来，很多其他高校纷纷效仿，因此，在相当短的一段时间内出现了大批高校党建网站，并得到党员们的积极响应。因为缺乏有力的制度保障和后期维护，很多党建网站建成以后，在大学生网络党建的实际工作中，并没有起到实际的作用，尽管在使用过程中，一些高校根据本校的教育方针对网络资源制定了相关规定与方法，但是并没有对党建工作的网络化平台进行硬性约束及要求，因此党建网站往往是名存实亡。 2.大学生网络党建工作队伍不够强大。
开展大学生党建工作网络化，首先党建工作者最好有社会经验，年龄稍大，思想成熟，有传统党建工作经验，对党的认知要清晰透彻。知道党的建设的基本原理，党是工人阶级的先锋队，党必须以马克思主义为指导，必须坚持全心全意为人民服务的宗旨等。但是目前而言，很多高校的党支部都是一些年轻学生或辅导员，他们缺乏对党的认知，并且对党的历史与政策没有深入探讨及研究，虽然对网络的接受程度确实比较容易，但是仅仅停留在操作水平上，不能很好地将党建工作与网络操作有机结合，也在一定程度上阻碍党建工作网络化的进程。
3.大学生网络党建经费低，内容吸引力不强。
不管是进行传统的党建工作，还是进行网络党建工作，都需要一定的经费作为保障。同时，进行网络党建工作需要配套的硬件投入。要适应新时期的网络党建工作，无疑要求党务工作者在硬件设施上加大投入，使党建工作网络化迅猛发展起来。
四、网络建设的实施策略
在网络构建党建工作平台的同时，做好网站的后期完善，还要有相应的约束和规定。应该借助网络党建平台，完善学生的党建学习，克服空间和时间上的限制，切实解决掉学生在党建学习中的客观困难。另外，需要不断完善党建平台，不能跟风建设平台，最后又废弃平台。党支部也可以根据网络党建平台实时开展工作，发展新党员，不定期开展活动，展示自己的党支部，提高党建工作效率。
提高网络教育在党建工作中的积极性，网络教育本身是一种多方面、全方位的教育方式，学生可以通过网络学到很多正能量的知识，党建工作者在推荐网络教育的同时，还要起到引导和指导学生正确使用党建网络平台的作用，将本身枯燥的思想政治理念转变为生动形象的融文字、声音、图像为一体的立体化教材。
加强党建网络教育工作者和学习者的信息素养。培养出一支既具有较高政治理论水平又具备一定网络管理技术和创新能力的高校党建工作队伍，找出网络党建工作的正确方法和突破口，提高工作针对性和实效性，使网络党建内容更贴近学生、贴近实际，达到学生自我教育、自我服务的目的，保证学生党建工作高效运作。
参考文献：
[1]高鸣.网络文化与大学生思想政治教育新论[M].江苏：江苏大学出版社，2007.
[2]刘大允，米银俊，贝淳.高校学生党建工作网络化探索[J].学校党建与思想教育，2007（1）.
[3]蔡晓平.网络时代高校学生党建工作面临的挑战及对策[J].黑龙江高教研究，2008（5）.
[4]林逢春，杨文新，李镇贤.高校学生党建工作网络化的现状分析与对策研究[J].广东工业大学学报，2008（9）.
[5]蔡中涛.以经营的理念建设高校党建工作网站[J].山东省青年管理干部学院学报，2005（2）：94-95.
[6]张君维.基于网络的高校思想政治工作的構建[J].当代教育论坛，2005（3）.
课题项目：本文系2015年河北省高校党建研究课题“运用互联网推进高校党建问题研究”的阶段性研究成果（课题编号：GXDJ2015B074）。
论文研究成果及课题参与人员有：赵艳玲、孟彬、郭腾、陈亚琴