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导读，就是引导阅读。教师善于“导”，学生就学得“欢”，读得“乐”。在教学中，教师必须抓“题眼”，识“文眼”，悟“情眼”，寻“线眼”，避免繁琐的分析、过多而枯燥的讲解，促进学生主动参与，愿生疑，会质疑，有效培养学生自主学习语文的能力。
小学生语文导读教学的四种方法
【摘 要】
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导读，就是引导阅读。教师善于“导”，学生就学得“欢”，读得“乐”。在教学中，教师必须抓“题眼”，识“文眼”，悟“情眼”，寻“线眼”，避免繁琐的分析、过多而枯燥的讲解，促进学生主动
【机 构】
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赣州市文清路小学
【出 处】
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教师博览：科研版
【发表日期】
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2014年2期
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