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要创建优秀的班集体,达到整体优化的目的,作为班级管理的主导者班主任,必须分清学生群体中的＂长板＂与＂短板＂,然后采取科学的方法,使长板更长,使短板也变成长板,从而使班级这个木桶的＂存水量＂达到最大值。
班级中的“三生”现象特征与管理探讨
【摘 要】
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要创建优秀的班集体,达到整体优化的目的,作为班级管理的主导者班主任,必须分清学生群体中的＂长板＂与＂短板＂,然后采取科学的方法,使长板更长,使短板也变成长板,从而使班级这个木
【机 构】
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玉山县第五中学
【出 处】
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教师博览：科研版
【发表日期】
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2014年1期
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