【摘 要】
：
情境教学是从教学需要出发引入或创设与教学内容相适应的教学环境和特定的教学情境,可以通过生活经验、化学实验、新闻材料、化学发展史来创设教学情境。
Situational teach
论文部分内容阅读
情境教学是从教学需要出发引入或创设与教学内容相适应的教学环境和特定的教学情境,可以通过生活经验、化学实验、新闻材料、化学发展史来创设教学情境。
Situational teaching is to start from the teaching needs of the introduction or creation of teaching content and adapt to the teaching environment and specific teaching situations, you can experience through life, chemical experiments, news materials, the history of chemical education to create a teaching situation.
其他文献
小学语文识字教学是小学低年段语文教学的重中之重,如何在识字教学中调动学生的积极性和主动性是识字教学中的老难题。教与学是相互的,是师生共同建构的一个学习过程。兴趣是
“人文”一词最早出现于《易经贲》:“刚柔交错,天文也;文明以止,人文也。观乎天文以察时变,观乎文以化成天下。”它有两层含义:其一,与天文相对应,即人类社会的文化现象;其
高中阶段的语法教学设计要遵循三个步骤:发现结构、实战演练和总结提升。这样高中英语语法教学才会到实处。
Grammar in high school teaching design to follow three step
语文是一门基础性语言学科.那么,语文的基础性究竟体现在何处呢?首先,语文的基础性指的是它是学习、传播母语的媒介,也是一个人立身为人之根本；其次,指的是学习语文,掌握语文
要让学生主动参与到政治课中来,就要注重引入,引用最新时政启发学生,及时设问、诱导,组织有效的课堂讨论,培养学生的能力,从而实施素质教育。
In order to enable students
复习课是指教师专门引导学生对新学的数学知识进行系统的归纳、总结、消化、理解、巩固、综合应用,沟通知识之间的横向和纵向联系,形成知识网络的授课形式。它以达到帮助学生
“数学教学过程,是一个充满心理活动的过程。”如何在数学教学的过程中充分调动学生学习的主动性和积极性,从而使学生爱学习,这点是值得我们不断去研究的一个问题。就这个问
俄国文学家托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”由此可见,培养学生的学习兴趣至关重要。作为化学教师,要利用好化学实验,上好实验课,充分发挥实
在历史课堂教学中,时常会出现我们无法预知的沉默或是尴尬.一方面教师在前面谈古论今,慷慨激昂,而另一方面学生在下面却如鸭听雷,一脸茫然.面对学生金口难开、课堂沉默的状况