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回顾我国教师专业化及其发展历程,肯定教师专业化给教师队伍建设及教育发展带来积极影响的同时,不能忽视了反思与质疑教师专业化自身之疾、伦理之悖以及与教育终极目相左的事实。在回顾中发现问题,在问题中进行反思与疑难,进而明晰以深化专业发展、启发专业自觉和引领专业文化为主要任务的发展方向。
我国教师专业化发展的回顾思考与前景展望
【摘 要】
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回顾我国教师专业化及其发展历程,肯定教师专业化给教师队伍建设及教育发展带来积极影响的同时,不能忽视了反思与质疑教师专业化自身之疾、伦理之悖以及与教育终极目相左的事
【机 构】
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天津市教育科学研究院
【出 处】
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继续教育
【发表日期】
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2018年09期
【基金项目】
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天津市教育科学“十三五”规划资助课题:“‘划片入学’政策对初中教师课堂教学行为的挑战与应对策略研究”(编号:BEYP5065)阶段性成果
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