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习作单元精读课文是写作的范例，是学生习得写作方法的根据地。在教学习作单元精读课文时，要精准制定教学目标、整合教学内容、培养学生写作能力，这就要求教师教学时要有目标意识、整合意识和学生意识，在课堂中落实目标、巧妙整合、发展能力，实现读写融通，以达到教学效果的最优化。
习作单元精读课文教学初探——以六上《夏天里的成长》整合教学为例
【摘 要】
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习作单元精读课文是写作的范例，是学生习得写作方法的根据地。在教学习作单元精读课文时，要精准制定教学目标、整合教学内容、培养学生写作能力，这就要求教师教学时要有目标意识
【机 构】
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福建省三明市大田实验小学 福建 三明 366100
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2021年19期
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