论文部分内容阅读
【摘要】法制教育要从娃娃开始、小学、中学都要进行这个教育……
【关键词】语文;法制;教育
【Abstract】Legal Education from the dolls start primary and secondary schools will have to be this educational ... ...
【Key words】Language; rule of law; education
【中图分类号】G623.2 【文章标识码】A【文章编号】1000-8594(2010)01-0006-02
教师的工作是繁杂的,不仅要教书、还要育人。那么教师如何才能使学生在人生的道路上既学到了知识,又不走错路呢?我想应该培养学生的法律意识进行法制素质培养。邓小平同志早在1986年就曾指出:“法制教育要从娃娃开始、小学、中学都要进行这个教育……”。
而小学语文教学在完成法制教育任务方面则具有得天独厚的条件。在向学生传授知识的同时,我们应充分凭借学科特点挖掘里面的教育因素,把握时机通过多种途径适时渗透,使学生潜移默化地受到法制教育。
一、语文教学中渗透法制教育,树立学生的法制观念
在我们现行的教材中有许多篇目中都蕴含着法制教育这方面极为有利的因素,只要适时的挖掘,就可以促进学生树立正确的法制观念,比如:我讲课文《只有一个地球》、《一个小山村的故事》时,我把《中华人民共和国环境保护法》渗透到课文当中去。在学习中我设置一些情景,使学生受到触动,引起他们心灵的震撼,从而激发他们保护大自然的美好情感,并针对小学生不关水笼头,学生之间洒水嬉戏,乱践踏草坪,随意折花这些现象提出质疑,并倡议他们爱护花草树木,爱护小动物,保护环境卫生,做一个环境小卫士。又如在一堂语文课上,我请学生用“赡”组词,一生回答“赡养”,此时我加以表扬,并因势利导,告诉学生:由父母“抚养”成人是子女的“权利”,而“赡养”老人是子女的“义务”,每个人的权利和义务都是对等的。你可以行使你的权利,但也要履行你的义务。再如在口语交际课上,我让同学观察惨不忍睹的交通肇事画面,孩子们小小的心灵会受到强烈的震撼,他们会发自内心的感慨,表达自己对事件本身的看法;那么在学生激烈的表达自己的看法和感受的同时,我只需要再往深处引导一下,学生便会思考产生这种案件的原因,寻求解决问题的办法,自然而然地就把他们的思维转向了对规则的认知上来,学会尊重规则,尊重法律,遵守法则,一切行为都要以法律为准绳,深化他们遵纪守法的意识,免受交通事故的困扰和伤害。
二、语文活动中渗透法制教育,形成学生的法制道德
每学期,语文教师都会在班里举行丰富多彩的课外活动,通过这些活动,我们可以将法制教育巧妙地融合到这些活动之中。
我们语文教师可以开展一些学生辩论赛,辩论“我们究竟该不该和陌生人说话,帮陌生人引路”,“钱是不是万能”,“小学生在上学,放学路上出事故责任谁来承担”等等。还可以组织一些关于法制教育的主题演讲比赛,例如举行“珍惜时间,远离网吧”演讲比赛,让学生清醒地意识到自己不应该沉溺网吧,而应该把自己的大好年华用在学习上,争取获得佳绩来回报父母、老师;举行“热爱生命,远离毒品”演讲比赛,让学生深刻地认识到毒品对一个人,对一个家庭甚至是对一个社会的严重危害等。
三、语文实践中渗透法制教育,规范学生的法制行为
1、指导学生说对话。
2、建议学生多看法制节目。
业余时间,学生不应该一味地坐在电视机前面观看动画片,中央电视台的《焦点访谈》、《今日说法》、《道德观察》、《天网》、《大家看法》等法律栏目也应观看,因为这些选题贴近百姓生活,讲述故事真实生动,普及法律常识,老师布置学生观看之后引导他们对事件表达自己的看法,对比自己或周围人的做法,规范自己的行为。
3、引导学生学习课文中正面人的。
课文中的每一个正面人物,都给学生留下非常深刻和难以忘怀的印象,例如,西师大版六年级上册《韦德的心愿》一文向我们展示出了一位善良有爱心,为他人着想的孩子形象,诗歌《过零丁洋》一诗展示了一位忧国忧民的爱国志士形象……老师借机引导孩子们观察身边人和事,找出他们的影子,学习他们的品质,如果每一个学生都可以做到像他们一样,那么,我们的学生各个都将是遵纪守法的学生。
所以说教师不仅要教书,还要育人,在小学阶段就要对他们进行加强社会主义法制的教育,使每个学生都要学法、守法、用法,这样不仅可以预防和减少学生违法犯罪,更重要的是可以促进他们养成遵纪守法,依法办事的良好习惯,促进学生的健康成长,为社会培养高素质的人才。
【关键词】语文;法制;教育
【Abstract】Legal Education from the dolls start primary and secondary schools will have to be this educational ... ...
【Key words】Language; rule of law; education
【中图分类号】G623.2 【文章标识码】A【文章编号】1000-8594(2010)01-0006-02
教师的工作是繁杂的,不仅要教书、还要育人。那么教师如何才能使学生在人生的道路上既学到了知识,又不走错路呢?我想应该培养学生的法律意识进行法制素质培养。邓小平同志早在1986年就曾指出:“法制教育要从娃娃开始、小学、中学都要进行这个教育……”。
而小学语文教学在完成法制教育任务方面则具有得天独厚的条件。在向学生传授知识的同时,我们应充分凭借学科特点挖掘里面的教育因素,把握时机通过多种途径适时渗透,使学生潜移默化地受到法制教育。
一、语文教学中渗透法制教育,树立学生的法制观念
在我们现行的教材中有许多篇目中都蕴含着法制教育这方面极为有利的因素,只要适时的挖掘,就可以促进学生树立正确的法制观念,比如:我讲课文《只有一个地球》、《一个小山村的故事》时,我把《中华人民共和国环境保护法》渗透到课文当中去。在学习中我设置一些情景,使学生受到触动,引起他们心灵的震撼,从而激发他们保护大自然的美好情感,并针对小学生不关水笼头,学生之间洒水嬉戏,乱践踏草坪,随意折花这些现象提出质疑,并倡议他们爱护花草树木,爱护小动物,保护环境卫生,做一个环境小卫士。又如在一堂语文课上,我请学生用“赡”组词,一生回答“赡养”,此时我加以表扬,并因势利导,告诉学生:由父母“抚养”成人是子女的“权利”,而“赡养”老人是子女的“义务”,每个人的权利和义务都是对等的。你可以行使你的权利,但也要履行你的义务。再如在口语交际课上,我让同学观察惨不忍睹的交通肇事画面,孩子们小小的心灵会受到强烈的震撼,他们会发自内心的感慨,表达自己对事件本身的看法;那么在学生激烈的表达自己的看法和感受的同时,我只需要再往深处引导一下,学生便会思考产生这种案件的原因,寻求解决问题的办法,自然而然地就把他们的思维转向了对规则的认知上来,学会尊重规则,尊重法律,遵守法则,一切行为都要以法律为准绳,深化他们遵纪守法的意识,免受交通事故的困扰和伤害。
二、语文活动中渗透法制教育,形成学生的法制道德
每学期,语文教师都会在班里举行丰富多彩的课外活动,通过这些活动,我们可以将法制教育巧妙地融合到这些活动之中。
我们语文教师可以开展一些学生辩论赛,辩论“我们究竟该不该和陌生人说话,帮陌生人引路”,“钱是不是万能”,“小学生在上学,放学路上出事故责任谁来承担”等等。还可以组织一些关于法制教育的主题演讲比赛,例如举行“珍惜时间,远离网吧”演讲比赛,让学生清醒地意识到自己不应该沉溺网吧,而应该把自己的大好年华用在学习上,争取获得佳绩来回报父母、老师;举行“热爱生命,远离毒品”演讲比赛,让学生深刻地认识到毒品对一个人,对一个家庭甚至是对一个社会的严重危害等。
三、语文实践中渗透法制教育,规范学生的法制行为
1、指导学生说对话。
2、建议学生多看法制节目。
业余时间,学生不应该一味地坐在电视机前面观看动画片,中央电视台的《焦点访谈》、《今日说法》、《道德观察》、《天网》、《大家看法》等法律栏目也应观看,因为这些选题贴近百姓生活,讲述故事真实生动,普及法律常识,老师布置学生观看之后引导他们对事件表达自己的看法,对比自己或周围人的做法,规范自己的行为。
3、引导学生学习课文中正面人的。
课文中的每一个正面人物,都给学生留下非常深刻和难以忘怀的印象,例如,西师大版六年级上册《韦德的心愿》一文向我们展示出了一位善良有爱心,为他人着想的孩子形象,诗歌《过零丁洋》一诗展示了一位忧国忧民的爱国志士形象……老师借机引导孩子们观察身边人和事,找出他们的影子,学习他们的品质,如果每一个学生都可以做到像他们一样,那么,我们的学生各个都将是遵纪守法的学生。
所以说教师不仅要教书,还要育人,在小学阶段就要对他们进行加强社会主义法制的教育,使每个学生都要学法、守法、用法,这样不仅可以预防和减少学生违法犯罪,更重要的是可以促进他们养成遵纪守法,依法办事的良好习惯,促进学生的健康成长,为社会培养高素质的人才。