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高考作文“发展等级”包括“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”四大方面，共12个评分点，如果考生突出了其中一点，那么就可按等评分直至满分。笔者认为，考生应在把握题意、切中话题、突出中心的基础上，在文采方面下点功夫，就会起到事半功倍之效，既可以提升基础等级评分，又可提升发展等级评分。文采有否关键在于语言表达技巧的成败，那么，怎样的表达才有文采呢?
一、自然流畅。语言表达切忌矫揉造作、粉妆玉砌，要清新自然、纯真流畅，读来如小桥流水，白云飘荡，游鱼潭底，百灵婉转，让人倍感亲切，愉悦自然。要达到这种效果就必须立足自然，多角度描写。如：
山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也飘渺。小屋迷失于楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁。(《我的空中楼阁》)
此段文字不见雕琢的色彩，将小屋置于另一种状态下来观察描摹，描写了烟、雾中的空中楼阁，心爱的小屋犹如虚无缥缈的梦幻世界和理想的生活境界。而这一境界的创造得力于自然的表达。
早上起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。(《故都的秋》)
此段文字多角度描写自然细致，极富立体感，表达独具特色。(1)绘声绘色。天空：碧绿；牵牛花：蓝朵；青天下：驯鸽的飞声。画面质朴原始。(2)动静结合。细数日光，静对蓝朵。悠闲惬意溢于言表。(3)视听结合。看碧绿的天色，听驯鸽的飞声。秋美与情美自然融合。多角度的描写有力表现了作者热爱故都之秋的情怀。
二、抑扬顿挫。语言表达切忌堆砌词语、华而不实，要生动灵活、抑扬顿挫，读来如驼走大漠，雁排长空，虎啸深山，黄鹂啼鸣，让人顿感跌宕，意味无穷。要实现这一目标就必须注意以下几个方面：
1、排偶跌宕。排偶句在行文中恰如其分的运用，不同的文体有不同的效果，散文会给人以摇曳生姿之感，记叙文会给人以情感激荡之感，议论文会给人以说理强烈之感。
不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。(《故都的秋》)
这段文字作者用“芦花、柳影、虫唱、夜月、钟声”等名词组成排比句写出了北方的秋色、秋声，读来清新典雅、酣畅淋漓，有效调动了读者的情感。
2、长短结合。长短句在行文中有机结合，显得俯仰生姿、韵味无穷、典雅洒脱。
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。……(《故都的秋》)
这是《故都的秋》开篇语，作者选用整散结合句式，雅俗融一炉，品来平易自然，酣畅明快，蕴涵了作者对北国之秋的向往之情和对人生的慨叹。
3、比喻贴切。比喻是非常通俗的极易操作的一种修辞。作文中不失时机的运用比喻，对于增添文采，表情达意会起到意想不到的效果，还可直接将读者带入创造的意境。
山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。(《我的空中楼阁》)
这是《我的空中楼阁》首句，两个比喻境界全出，给人以人间仙境之感。此句用了两个比喻，前一比喻是后一比喻的铺垫，后一比喻又强化了前一比喻，不仅点染了小屋立于山脊的玲珑清新、自然柔和，而且让人联想到女子的妩媚之态，引发了读者的兴趣。
4、旁征博引。行文中为了说理、抒情，可增加内容的信息量，旁征博引，以增强说服力和感染力，使文章倍增气势，兼备形神。如：
发现，是成就栋梁之材的必经之路。陈景润，初为中学教师，教学成绩糟糕，为人所不齿，华罗庚慧眼识英才，终使陈景润抛出了享誉天下的“陈氏定理”，让世人刮目相看。蒋琬，三国时蜀国大臣。早年只是一个小小的广都县令，还曾因诸事不理几遭刘备诛杀，诸葛亮发现他胸中抱负和才学非同一般，竭力保荐，最终在蜀担任要职，为孔明的北伐提供了坚实的后勤保障。毕加索，上学时学业成绩一塌糊涂，美术教师发现了他绘画的天赋，终成西班牙立体主义画派的主要代表，蜚声世界的艺术大师。可以说，许多贤臣良将、科学家艺术家的背后，都有着一段被发现的历史。没有卞和，哪儿来的“和氏壁”?(摘自学生习作《发现的价值》)
此段文字由于旁征博引，不仅形式整齐，读来上口，有气势，有文采，而且有力证明了观点——发现的价值与意义。
三、内蕴丰富。在表达的过程中，语句要有意蕴，有意蕴，就是语句要有内涵，有哲理。做到了这一点，文句既有文采，又具创新，可谓一举两得。
生前凡是天才的人，死后就不可能不化做灵魂。(《巴尔扎克的葬词》)
此句是本文的结束语，作者上升到哲理性的思考，不仅表达了积极的生死观，又预言了巴尔扎克逝世的深远意义。所以，在文章中尤其是在记叙文、散文的开头或结尾倘若着力抒写具有内蕴丰富的句子，对于点明题旨、揭示感悟点、深化主题、升华情感有着不可估量的作用。
总之，只要我们在遣词造句、句式选用、运用修辞和文句斟酌等方面下点功夫，文章便会有文采。
杜传家，语文教师，现居湖北钟祥。本文编校：剑男
一、自然流畅。语言表达切忌矫揉造作、粉妆玉砌，要清新自然、纯真流畅，读来如小桥流水，白云飘荡，游鱼潭底，百灵婉转，让人倍感亲切，愉悦自然。要达到这种效果就必须立足自然，多角度描写。如：
山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也飘渺。小屋迷失于楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁。(《我的空中楼阁》)
此段文字不见雕琢的色彩，将小屋置于另一种状态下来观察描摹，描写了烟、雾中的空中楼阁，心爱的小屋犹如虚无缥缈的梦幻世界和理想的生活境界。而这一境界的创造得力于自然的表达。
早上起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。(《故都的秋》)
此段文字多角度描写自然细致，极富立体感，表达独具特色。(1)绘声绘色。天空：碧绿；牵牛花：蓝朵；青天下：驯鸽的飞声。画面质朴原始。(2)动静结合。细数日光，静对蓝朵。悠闲惬意溢于言表。(3)视听结合。看碧绿的天色，听驯鸽的飞声。秋美与情美自然融合。多角度的描写有力表现了作者热爱故都之秋的情怀。
二、抑扬顿挫。语言表达切忌堆砌词语、华而不实，要生动灵活、抑扬顿挫，读来如驼走大漠，雁排长空，虎啸深山，黄鹂啼鸣，让人顿感跌宕，意味无穷。要实现这一目标就必须注意以下几个方面：
1、排偶跌宕。排偶句在行文中恰如其分的运用，不同的文体有不同的效果，散文会给人以摇曳生姿之感，记叙文会给人以情感激荡之感，议论文会给人以说理强烈之感。
不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。(《故都的秋》)
这段文字作者用“芦花、柳影、虫唱、夜月、钟声”等名词组成排比句写出了北方的秋色、秋声，读来清新典雅、酣畅淋漓，有效调动了读者的情感。
2、长短结合。长短句在行文中有机结合，显得俯仰生姿、韵味无穷、典雅洒脱。
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。……(《故都的秋》)
这是《故都的秋》开篇语，作者选用整散结合句式，雅俗融一炉，品来平易自然，酣畅明快，蕴涵了作者对北国之秋的向往之情和对人生的慨叹。
3、比喻贴切。比喻是非常通俗的极易操作的一种修辞。作文中不失时机的运用比喻，对于增添文采，表情达意会起到意想不到的效果，还可直接将读者带入创造的意境。
山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。(《我的空中楼阁》)
这是《我的空中楼阁》首句，两个比喻境界全出，给人以人间仙境之感。此句用了两个比喻，前一比喻是后一比喻的铺垫，后一比喻又强化了前一比喻，不仅点染了小屋立于山脊的玲珑清新、自然柔和，而且让人联想到女子的妩媚之态，引发了读者的兴趣。
4、旁征博引。行文中为了说理、抒情，可增加内容的信息量，旁征博引，以增强说服力和感染力，使文章倍增气势，兼备形神。如：
发现，是成就栋梁之材的必经之路。陈景润，初为中学教师，教学成绩糟糕，为人所不齿，华罗庚慧眼识英才，终使陈景润抛出了享誉天下的“陈氏定理”，让世人刮目相看。蒋琬，三国时蜀国大臣。早年只是一个小小的广都县令，还曾因诸事不理几遭刘备诛杀，诸葛亮发现他胸中抱负和才学非同一般，竭力保荐，最终在蜀担任要职，为孔明的北伐提供了坚实的后勤保障。毕加索，上学时学业成绩一塌糊涂，美术教师发现了他绘画的天赋，终成西班牙立体主义画派的主要代表，蜚声世界的艺术大师。可以说，许多贤臣良将、科学家艺术家的背后，都有着一段被发现的历史。没有卞和，哪儿来的“和氏壁”?(摘自学生习作《发现的价值》)
此段文字由于旁征博引，不仅形式整齐，读来上口，有气势，有文采，而且有力证明了观点——发现的价值与意义。
三、内蕴丰富。在表达的过程中，语句要有意蕴，有意蕴，就是语句要有内涵，有哲理。做到了这一点，文句既有文采，又具创新，可谓一举两得。
生前凡是天才的人，死后就不可能不化做灵魂。(《巴尔扎克的葬词》)
此句是本文的结束语，作者上升到哲理性的思考，不仅表达了积极的生死观，又预言了巴尔扎克逝世的深远意义。所以，在文章中尤其是在记叙文、散文的开头或结尾倘若着力抒写具有内蕴丰富的句子，对于点明题旨、揭示感悟点、深化主题、升华情感有着不可估量的作用。
总之，只要我们在遣词造句、句式选用、运用修辞和文句斟酌等方面下点功夫，文章便会有文采。
杜传家，语文教师，现居湖北钟祥。本文编校：剑男