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摘要：有首歌写得很好：幸福在哪里？它在辛勤的耕耘中，它在知识的宝库里，它在闪光的智慧里.....其实，幸福很简单，它就是一种心态，它就是一种智慧。一个人生活的幸福与否，是自己的心态决定的。作为教师，想探讨一下教师的幸福感，它究竟来自哪里？我觉得教师的职业幸福感来源于学生，来源于工作，来源于责任，来源于生活，来源于书本。
关键词：教师;职业幸福感;工作;责任
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-50-214
對于教师来说，能否时时处处感到幸福是很重要的。因为这不仅仅关乎着自己的人生是否快乐，更关系着学生的人生幸福。只有教师时时处处洋溢着幸福，学生才会真真切切感受到幸福，那么教师如何感受幸福呢？作为教师，洞察每一个孩子的心灵，和学生心灵相通，因材施教，尊重自然。首先要培养孩子一个好习惯，营造一个宽松的环境。公平地对待每一个学生，学生才会尊重你，如果孩子把你当作他心中的贵人，你的课堂就会达到事半功倍的效果。教师能够得到学生的尊重和热爱，在工作中体现自身的价值，这是多么愉快的事情啊！每逢教师节或者春节，很多在不同城市，在不同岗位的学生纷纷打电话祝贺和问候;走到哪里都有自己的学生，而且很多学生已经功成名就，那种幸福感是满满的，而且还有小小的自豪感和成就感呢！这也是教师的职业幸福感的一种。
教师的幸福感来源于责任和爱。于漪老师说：“今天的教育就是明天的国民素质”、“教育，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来。”教师是人类文明的传承者，是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人艺术家。教师的职业是光荣的，教师的职业是伟大的，教师的责任重大。我们从于漪、魏书生、钱梦龙、顾明远等这些当今教育大咖们身上看到的是，为教育事业呕心沥血，无私奉献，却乐此不疲，因为他们在高度责任感里，在勤奋的工作中收获了累累硕果，收获了成功，收获了更多的幸福。如果你想做一个幸福的老师，就应该担当责任，无私奉献。在每一天的工作中，奉献你的爱，让你的爱悄悄润泽孩子的心田，奉献你的微笑，让孩子感受到教师的爱，给孩子积极向上的勇气。著名的教育家马卡连柯说过“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。教师的基本条件就是有爱心，爱这份事业，爱学生。教师的爱不同于一般的爱，教师的爱是理智的科学的爱，是积极主动的爱，是无怨无悔的爱。这种爱是博大无私的，它包含了崇高的使命感和责任感。爱每一个学生，就要通过言传身教，去影响和教育学生树立正确的人生观和世界观。
一个有理想的教师是幸福的。人生有目标的人是快乐的，是充实的。从成功心理学角度来看，一个人定的目标越高，成功的机率就越大;从文学的角度来看，有生活的目标的老师是幸福的，他把教育事业当作享受，看看每一次魏书生讲课都是津津乐道，把教育事业看作平平常常的生活，有计划、有规律地开开心心地过好每一天。一个人不一定要干成什么惊天动地的伟业，但一定要有明确的奋斗目标。只有认定目标有方向的人，才能快速成长。有许多教师在自己的教育生涯中有着十分明确的奋斗目标，在成就学生的过程中，同时也成就了自己，获得的幸福感爆棚。
一个会生活的教师是幸福的。一个人绝不能把工作当作生活的全部，更不会是唯一。今天，我们不提倡做工作狂，那种苦行僧式的清教徒生活没有什么意义，不懂得休息的人不懂得生活，不懂得生活更不懂得工作。每个人的生活中，除了工作，还要有诗和远方，还要有浪漫的情怀。一个会工作的老师必须是一个会享受生活的高手！幸福的教师必须是一个感情上的富翁！他的身上也必然洋溢着满腔的热情和澎湃的激情，也必须充满着暖暖的温情和甜甜的柔情，也必将拥有高雅而又品味的闲情！这些优良品质十分重要，它可以使一个人的生活丰富多彩，它可以令一个人的阅历精彩无限。一个具有这些品质的教师，他必然是一个成功的教育者！他把热情和激情非常投入地在每一天的工作中，热爱学生、热爱学校、热爱工作，用海洋般深沉宽广的爱去滋润每一个孩子的心灵，让他们在爱的洗礼中长成大树，长成栋梁，从而回报社会，回报生活。这样的教师能创造宽松愉快的环境，感染身边每一个人，他就像一个发光体，走到哪里，哪里就充满温暖的阳光！大家会被他的幸福感染，他的幸福会传递给身边的每一个人！
一个幸福的教师必须是一个爱读书的人。培根说：“知识在书本之中，运用知识的智慧却在书本之外。”一个人要想获得知识就必须多读书，一个人的阅读史就是他的精神发育史。只有精神史丰富了，才能拥有运用知识的智慧。作为一个教师，必须更广泛地去阅读，增加自己的智慧和知识积淀，与时俱进。如果一个老师有渊博的知识和运用知识的智慧，他就能引导学生思考，启迪学生的智慧，指导学生创新。淘先生说：“很多教师不能抵达心灵宁静的港湾，甚至与读书做了一场告别式的演说”。每次读到这句话，我的心里就像被棉花堵着一样，满满的无力感。虽然外面的世界很喧嚣，外面的物质很诱人，但是，书里自有黄金屋，书里自有颜如玉，书能香我何须花？金庸先生有一句名言：只要读书，只要有书读，做人就幸福。我有同感，我觉得读书是最好的美容品，腹有诗书气自华！多读书，读经典的书，这样我们才能无愧于教师这个神圣的职业。阅读是学习之本，是立教之根，是生存之道。阅读要成为每一个教师最重要的事情，我们一定要养成阅读的习惯：每天有阅读的时间，有思考的时间。阅读让我们心灵宁静，让我们与伟人、名人对话，思考让我们穿越时空的迷雾，锤炼教育的智慧。
教师的职业是幸福和自豪的。教书育人是一种享受，我们一定要善待自己，对得起自己。留一点儿时间给自己，创造丰富的文化生活给自己。把最好的心态，最好的状态调节出来，投入到快乐的工作中，参与到有益于身心健康的活动中。培养自己的业余爱好，学一点儿浪漫，多一点情调，看看书练练字，节假日随着驴友们一起登山，或者和朋友一起游遍祖国的名山大川，彻底放松心情。教师幸福就在辛勤的工作中，就在知识的宝库里，就在闪光的智慧里...
参考文献
[1]王琪.教师职业幸福感的缺失原因与提升途径[J].河南广播电视大学学报，2020，33（02）：109-112.
[2]白文龙.教师如何树立正确的职业幸福感[J].科技风，2020，（10）：222.
关键词：教师;职业幸福感;工作;责任
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-50-214
對于教师来说，能否时时处处感到幸福是很重要的。因为这不仅仅关乎着自己的人生是否快乐，更关系着学生的人生幸福。只有教师时时处处洋溢着幸福，学生才会真真切切感受到幸福，那么教师如何感受幸福呢？作为教师，洞察每一个孩子的心灵，和学生心灵相通，因材施教，尊重自然。首先要培养孩子一个好习惯，营造一个宽松的环境。公平地对待每一个学生，学生才会尊重你，如果孩子把你当作他心中的贵人，你的课堂就会达到事半功倍的效果。教师能够得到学生的尊重和热爱，在工作中体现自身的价值，这是多么愉快的事情啊！每逢教师节或者春节，很多在不同城市，在不同岗位的学生纷纷打电话祝贺和问候;走到哪里都有自己的学生，而且很多学生已经功成名就，那种幸福感是满满的，而且还有小小的自豪感和成就感呢！这也是教师的职业幸福感的一种。
教师的幸福感来源于责任和爱。于漪老师说：“今天的教育就是明天的国民素质”、“教育，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来。”教师是人类文明的传承者，是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人艺术家。教师的职业是光荣的，教师的职业是伟大的，教师的责任重大。我们从于漪、魏书生、钱梦龙、顾明远等这些当今教育大咖们身上看到的是，为教育事业呕心沥血，无私奉献，却乐此不疲，因为他们在高度责任感里，在勤奋的工作中收获了累累硕果，收获了成功，收获了更多的幸福。如果你想做一个幸福的老师，就应该担当责任，无私奉献。在每一天的工作中，奉献你的爱，让你的爱悄悄润泽孩子的心田，奉献你的微笑，让孩子感受到教师的爱，给孩子积极向上的勇气。著名的教育家马卡连柯说过“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。教师的基本条件就是有爱心，爱这份事业，爱学生。教师的爱不同于一般的爱，教师的爱是理智的科学的爱，是积极主动的爱，是无怨无悔的爱。这种爱是博大无私的，它包含了崇高的使命感和责任感。爱每一个学生，就要通过言传身教，去影响和教育学生树立正确的人生观和世界观。
一个有理想的教师是幸福的。人生有目标的人是快乐的，是充实的。从成功心理学角度来看，一个人定的目标越高，成功的机率就越大;从文学的角度来看，有生活的目标的老师是幸福的，他把教育事业当作享受，看看每一次魏书生讲课都是津津乐道，把教育事业看作平平常常的生活，有计划、有规律地开开心心地过好每一天。一个人不一定要干成什么惊天动地的伟业，但一定要有明确的奋斗目标。只有认定目标有方向的人，才能快速成长。有许多教师在自己的教育生涯中有着十分明确的奋斗目标，在成就学生的过程中，同时也成就了自己，获得的幸福感爆棚。
一个会生活的教师是幸福的。一个人绝不能把工作当作生活的全部，更不会是唯一。今天，我们不提倡做工作狂，那种苦行僧式的清教徒生活没有什么意义，不懂得休息的人不懂得生活，不懂得生活更不懂得工作。每个人的生活中，除了工作，还要有诗和远方，还要有浪漫的情怀。一个会工作的老师必须是一个会享受生活的高手！幸福的教师必须是一个感情上的富翁！他的身上也必然洋溢着满腔的热情和澎湃的激情，也必须充满着暖暖的温情和甜甜的柔情，也必将拥有高雅而又品味的闲情！这些优良品质十分重要，它可以使一个人的生活丰富多彩，它可以令一个人的阅历精彩无限。一个具有这些品质的教师，他必然是一个成功的教育者！他把热情和激情非常投入地在每一天的工作中，热爱学生、热爱学校、热爱工作，用海洋般深沉宽广的爱去滋润每一个孩子的心灵，让他们在爱的洗礼中长成大树，长成栋梁，从而回报社会，回报生活。这样的教师能创造宽松愉快的环境，感染身边每一个人，他就像一个发光体，走到哪里，哪里就充满温暖的阳光！大家会被他的幸福感染，他的幸福会传递给身边的每一个人！
一个幸福的教师必须是一个爱读书的人。培根说：“知识在书本之中，运用知识的智慧却在书本之外。”一个人要想获得知识就必须多读书，一个人的阅读史就是他的精神发育史。只有精神史丰富了，才能拥有运用知识的智慧。作为一个教师，必须更广泛地去阅读，增加自己的智慧和知识积淀，与时俱进。如果一个老师有渊博的知识和运用知识的智慧，他就能引导学生思考，启迪学生的智慧，指导学生创新。淘先生说：“很多教师不能抵达心灵宁静的港湾，甚至与读书做了一场告别式的演说”。每次读到这句话，我的心里就像被棉花堵着一样，满满的无力感。虽然外面的世界很喧嚣，外面的物质很诱人，但是，书里自有黄金屋，书里自有颜如玉，书能香我何须花？金庸先生有一句名言：只要读书，只要有书读，做人就幸福。我有同感，我觉得读书是最好的美容品，腹有诗书气自华！多读书，读经典的书，这样我们才能无愧于教师这个神圣的职业。阅读是学习之本，是立教之根，是生存之道。阅读要成为每一个教师最重要的事情，我们一定要养成阅读的习惯：每天有阅读的时间，有思考的时间。阅读让我们心灵宁静，让我们与伟人、名人对话，思考让我们穿越时空的迷雾，锤炼教育的智慧。
教师的职业是幸福和自豪的。教书育人是一种享受，我们一定要善待自己，对得起自己。留一点儿时间给自己，创造丰富的文化生活给自己。把最好的心态，最好的状态调节出来，投入到快乐的工作中，参与到有益于身心健康的活动中。培养自己的业余爱好，学一点儿浪漫，多一点情调，看看书练练字，节假日随着驴友们一起登山，或者和朋友一起游遍祖国的名山大川，彻底放松心情。教师幸福就在辛勤的工作中，就在知识的宝库里，就在闪光的智慧里...
参考文献
[1]王琪.教师职业幸福感的缺失原因与提升途径[J].河南广播电视大学学报，2020，33（02）：109-112.
[2]白文龙.教师如何树立正确的职业幸福感[J].科技风，2020，（10）：222.