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以一个基层教科所教科员的视角,记述一次参与幼儿园园本培训的过程,和幼儿园一线教师一起分享从发现“问题”、反思“问题”、梳理“问题”、分析“问题”到行动研究方案形成的这个跨越式经历,以此阐释一项研究课题的生成及行动研究方案各要素的把握.
从“问题意识”到行动方案的生成——以一次园本教研活动为例
【摘 要】
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以一个基层教科所教科员的视角,记述一次参与幼儿园园本培训的过程,和幼儿园一线教师一起分享从发现“问题”、反思“问题”、梳理“问题”、分析“问题”到行动研究方案形成
【机 构】
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台州市黄岩区教育科学研究所,浙江台州,318020
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2013年30期
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