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小学科学的教学过程本身就是一个探究的过程,其教学目的是通过实验操作探究科学问题,并且让学生理解科学道理,从而培养他们的科学创造精神,在这样的过程中实验操作占据了一个重要的地位.鉴于此,从互动教学、学生动手、拓展练习三个方面出发,就如何增强实验教学的有效性做出了初步的分析和探索.
探究农村小学科学实验教学的有效方法 ——以“液体间的溶解现象”为例
【摘 要】
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小学科学的教学过程本身就是一个探究的过程,其教学目的是通过实验操作探究科学问题,并且让学生理解科学道理,从而培养他们的科学创造精神,在这样的过程中实验操作占据了一个
【机 构】
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甘肃省民勤县新民小学,甘肃 民勤
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2018年10期
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