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基础教育课程改革纲要指出：“新课程的培养目标应体现时代的要求。要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。”新课程的培养目标给班主任工作提出了更高的要求，这也是班主任要面对的崭新的教育环境。
新时期，随着我国社会经济的快速发展，农村人口大量进城务工，大多数小学生成为学校寄宿生、留守儿童。如何搞好这新时期农村小学班主任教育工作，让孩子健康、快乐成长是每个班主任都必须思考的问题。班主任在教育学生过程中始终要伴随着情感教育，要想促进学生全面发展，使学生“学会学习，学会做人”，班主任与学生的情感是至关重要的。
一、真诚关爱
冰心说过：“情在左，爱在右。走在生命的两旁，随时播种， 随时开花。”教育是心与心的交融，情与情的共鸣，没有教育者的真诚投入，便没有学生的快乐成长。记得一天早上，我刚来到一年级教室门前，就有四、五个学生围住了我：“老师，今早蒙雅婷被噩梦惊醒了，她一边哭一边喊‘妈妈，不要离开我！妈妈，不要离开我……’”“是吗，那么现在她人在哪里？”我对身边的同学说。“她现在在教室里伏着台哭呢。”围在我面前的学生抢着回答。
我快步走进教室搬来了一张椅子坐到蒙雅婷身边，轻轻抚摸她的头：“雅婷，老师已经知道你今早是从噩梦中醒来的。现在你的心情一定很难受吧。是呀爸爸妈妈离开我们去很远的广东打工了，雅婷当然很想念他们了，因为雅婷很爱爸爸妈妈呀，是吧。雅婷最乖了，雅婷最爱爸爸妈妈了，爸爸妈妈也最爱雅婷了。你想想看你想妈妈，妈妈就能来到你的梦里，别的同学想着爸爸妈妈都没有机会梦到呢，你应该感到高兴才对呀。你说是不是呢？现在出早操的時间到了，你和老师到教室门前集队等出操吧。”这时蒙雅婷抬起头来，泪眼汪汪的看着我。我牵着她的小手说：“雅婷，爸妈送我们来学校是希望我们健康、快乐地学习和生活，他们才能放心地工作呀。因此在学校的时候，你不要哭，要坚强起来。等到星期六回到家，妈妈打电话回家时，你就可以和妈妈说，妈妈雅婷在学校最乖了，还学到了一首古诗《静夜思》，现在我读给你听听吧。这样妈妈就很高兴，就更加爱雅婷了。”就这样经过谈心，蒙雅婷笑了。高高兴兴地和同学出早操，吃早餐了。
是呀，现阶段农村小学校园里寄宿学生越来越多，“留守儿童”所占的学生比例也越来越大。这些“留守儿童”学生最迫切需要的是亲情。因此，学校班级要营造出“家”的氛围，让孩子感到离了父母并没有离开“爱”。用爱心抚慰留守儿童的心灵创伤，弥补其因缺乏父母关爱所造成的情感真空。
关心、爱护每一个学生，特别是“留守儿童”学生，是我们每一位农村小学班主任应尽的责任和义务，没有爱就没有教育，爱学生是教师必须具备的美德。能得到老师的关爱，是每个学生最起码的心理要求，老师要用真挚的爱心，启迪孩子们的心灵。
二、赏识学生
赏识教育是发现生命，享受生命的教育。能激发学生的健康自信，发现和发挥学生的长处和潜能，使其最终走向成功。黄忠恒是在小学五年级转进我班的学生。他的家庭条件比较落后，生活贫穷、交通不便。他的妈妈也是厌倦了这种贫穷的生活，在黄忠恒两岁时就离家出走了，一直下落不明。就这些因素造成黄忠恒容易产生自卑、自闭等不健康的心理状态。他不知道如何与人沟通，如何表达自己的想法和看法，以至于被他人视为冷漠、自私，更不与他交流。这么办呢？俗话诗得好“尺有所长，寸有所短。”黄忠恒应该有闪光点，哪怕是微弱的一点，我也方百计地把它发扬光大，以此作为转化的“起步点”。因此，平日里我比较关注于寻找他的闪光点。
三、以身作则
班主任是学生学习的榜样，榜样的力量是无穷的。老师想要学生勤奋学习，自己就要勤奋学习。一分耕耘一分收获，凡认真学习的班主任，学生必定喜欢。种瓜得瓜，种豆得豆，班主任种下的应该是教书育人的幸福，勤奋学习换来的愉快和幸福，才是对学生心灵的最好塑造。在2017年9月我刚刚带了上一届的小学毕业班，又新任了下一届毕业班六（2）班，即是该班的班主任又是语文老师。
该班学生四十八人，大部分学生活泼、乐观、好动，成绩上尖子生较少，中等、差生较普遍。原因在于该班在五年级时有六个男生和一个女生总共七人成为学校篮球队。通过训练要参加省级的“姚基金篮球比赛”。为了加强篮球比赛训练，学校对这些运动员的纪律要求就相对宽松了一些。早晨允许他们提前起床进行晨跑，傍晚允许他们训练球技，不按时进教室上晚自习。值得庆贺的是学生也很争气，在参加市级“姚基金篮球比赛”时，获得了乡镇组“第一名”的荣誉。同时有机会参加省级比赛。
由于班级学生在五年级是学习的纪律松散了，上到六年级时一直没能改变过来。怎么办呢？以身作则，树立榜样。每天早上我提前来到教室备课、改作、学习，引导学生早读;傍晚提前到教室引导学生晚自习。经过一个多月的坚持，精诚所至，金石为开。学生改变了对我这个新带班班主任老师的认识。渐渐地与我同步，共同学习。功夫不负有心人，经过一个学年的努力，全班学生在参加市级小学毕业统一考试中获得了突出的成绩。数学科成绩获得市级二等奖，语文科成绩获得市级三等奖，班级为学校争得了荣誉。
如此诸多，常言道：“做人，三分教，七分带。”“喊破嗓子不如做个样子。”作为一个农村的班主任，学生身心能不能得到健康和谐的发展，教师的作用至关重要。
总之，我认为，作为班主任，要充满关爱地去看待每一位学生，以关爱和理解为基点，用自己的实际行动影响每一位学生，用自己的爱打动每一个学生，要有个健康的心态对待学生。班主任要适时放下架子，不能过分自尊，要以一颗平等心对待学生，要走进学生的心灵深处，与学生交朋友，将心比心，感化学生。看待问题时多站在学生的角度，多为学生着想，也许他们确实存在困难，着力解决学生的问题。农村小学班主任管理工作的内容虽然是比较复杂的，而且是比较繁重的，但是只要你捧着一颗真诚的“爱心”，一定能够出色完成各项工作，管理好班级。
新时期，随着我国社会经济的快速发展，农村人口大量进城务工，大多数小学生成为学校寄宿生、留守儿童。如何搞好这新时期农村小学班主任教育工作，让孩子健康、快乐成长是每个班主任都必须思考的问题。班主任在教育学生过程中始终要伴随着情感教育，要想促进学生全面发展，使学生“学会学习，学会做人”，班主任与学生的情感是至关重要的。
一、真诚关爱
冰心说过：“情在左，爱在右。走在生命的两旁，随时播种， 随时开花。”教育是心与心的交融，情与情的共鸣，没有教育者的真诚投入，便没有学生的快乐成长。记得一天早上，我刚来到一年级教室门前，就有四、五个学生围住了我：“老师，今早蒙雅婷被噩梦惊醒了，她一边哭一边喊‘妈妈，不要离开我！妈妈，不要离开我……’”“是吗，那么现在她人在哪里？”我对身边的同学说。“她现在在教室里伏着台哭呢。”围在我面前的学生抢着回答。
我快步走进教室搬来了一张椅子坐到蒙雅婷身边，轻轻抚摸她的头：“雅婷，老师已经知道你今早是从噩梦中醒来的。现在你的心情一定很难受吧。是呀爸爸妈妈离开我们去很远的广东打工了，雅婷当然很想念他们了，因为雅婷很爱爸爸妈妈呀，是吧。雅婷最乖了，雅婷最爱爸爸妈妈了，爸爸妈妈也最爱雅婷了。你想想看你想妈妈，妈妈就能来到你的梦里，别的同学想着爸爸妈妈都没有机会梦到呢，你应该感到高兴才对呀。你说是不是呢？现在出早操的時间到了，你和老师到教室门前集队等出操吧。”这时蒙雅婷抬起头来，泪眼汪汪的看着我。我牵着她的小手说：“雅婷，爸妈送我们来学校是希望我们健康、快乐地学习和生活，他们才能放心地工作呀。因此在学校的时候，你不要哭，要坚强起来。等到星期六回到家，妈妈打电话回家时，你就可以和妈妈说，妈妈雅婷在学校最乖了，还学到了一首古诗《静夜思》，现在我读给你听听吧。这样妈妈就很高兴，就更加爱雅婷了。”就这样经过谈心，蒙雅婷笑了。高高兴兴地和同学出早操，吃早餐了。
是呀，现阶段农村小学校园里寄宿学生越来越多，“留守儿童”所占的学生比例也越来越大。这些“留守儿童”学生最迫切需要的是亲情。因此，学校班级要营造出“家”的氛围，让孩子感到离了父母并没有离开“爱”。用爱心抚慰留守儿童的心灵创伤，弥补其因缺乏父母关爱所造成的情感真空。
关心、爱护每一个学生，特别是“留守儿童”学生，是我们每一位农村小学班主任应尽的责任和义务，没有爱就没有教育，爱学生是教师必须具备的美德。能得到老师的关爱，是每个学生最起码的心理要求，老师要用真挚的爱心，启迪孩子们的心灵。
二、赏识学生
赏识教育是发现生命，享受生命的教育。能激发学生的健康自信，发现和发挥学生的长处和潜能，使其最终走向成功。黄忠恒是在小学五年级转进我班的学生。他的家庭条件比较落后，生活贫穷、交通不便。他的妈妈也是厌倦了这种贫穷的生活，在黄忠恒两岁时就离家出走了，一直下落不明。就这些因素造成黄忠恒容易产生自卑、自闭等不健康的心理状态。他不知道如何与人沟通，如何表达自己的想法和看法，以至于被他人视为冷漠、自私，更不与他交流。这么办呢？俗话诗得好“尺有所长，寸有所短。”黄忠恒应该有闪光点，哪怕是微弱的一点，我也方百计地把它发扬光大，以此作为转化的“起步点”。因此，平日里我比较关注于寻找他的闪光点。
三、以身作则
班主任是学生学习的榜样，榜样的力量是无穷的。老师想要学生勤奋学习，自己就要勤奋学习。一分耕耘一分收获，凡认真学习的班主任，学生必定喜欢。种瓜得瓜，种豆得豆，班主任种下的应该是教书育人的幸福，勤奋学习换来的愉快和幸福，才是对学生心灵的最好塑造。在2017年9月我刚刚带了上一届的小学毕业班，又新任了下一届毕业班六（2）班，即是该班的班主任又是语文老师。
该班学生四十八人，大部分学生活泼、乐观、好动，成绩上尖子生较少，中等、差生较普遍。原因在于该班在五年级时有六个男生和一个女生总共七人成为学校篮球队。通过训练要参加省级的“姚基金篮球比赛”。为了加强篮球比赛训练，学校对这些运动员的纪律要求就相对宽松了一些。早晨允许他们提前起床进行晨跑，傍晚允许他们训练球技，不按时进教室上晚自习。值得庆贺的是学生也很争气，在参加市级“姚基金篮球比赛”时，获得了乡镇组“第一名”的荣誉。同时有机会参加省级比赛。
由于班级学生在五年级是学习的纪律松散了，上到六年级时一直没能改变过来。怎么办呢？以身作则，树立榜样。每天早上我提前来到教室备课、改作、学习，引导学生早读;傍晚提前到教室引导学生晚自习。经过一个多月的坚持，精诚所至，金石为开。学生改变了对我这个新带班班主任老师的认识。渐渐地与我同步，共同学习。功夫不负有心人，经过一个学年的努力，全班学生在参加市级小学毕业统一考试中获得了突出的成绩。数学科成绩获得市级二等奖，语文科成绩获得市级三等奖，班级为学校争得了荣誉。
如此诸多，常言道：“做人，三分教，七分带。”“喊破嗓子不如做个样子。”作为一个农村的班主任，学生身心能不能得到健康和谐的发展，教师的作用至关重要。
总之，我认为，作为班主任，要充满关爱地去看待每一位学生，以关爱和理解为基点，用自己的实际行动影响每一位学生，用自己的爱打动每一个学生，要有个健康的心态对待学生。班主任要适时放下架子，不能过分自尊，要以一颗平等心对待学生，要走进学生的心灵深处，与学生交朋友，将心比心，感化学生。看待问题时多站在学生的角度，多为学生着想，也许他们确实存在困难，着力解决学生的问题。农村小学班主任管理工作的内容虽然是比较复杂的，而且是比较繁重的，但是只要你捧着一颗真诚的“爱心”，一定能够出色完成各项工作，管理好班级。