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题记：有人说：爱是世界上最美好的人生情感，像花，开出来，不仅美丽动人、清香四溢，而且也丰富了自己。
教师的爱是春风，能让百花吐艳;教师的爱是雨露，能滋润万物;教师的爱是信任，是尊重，是鞭策，是激情，更是能触及灵魂、动人心魄的教育过程，也是自身品德完善的过程。以爱育人，它能引起心灵的共鸣，震憾人的情感，以爱为能源的教育，才能够真正的塑造人才。因此将老师的爱渗入学生的心灵，让学生沐浴在爱的阳光雨露里健康成长，显得尤其重要。一个教师心中只有充满了对学生的爱，才会对学生多一分宽容，少一份抱怨;多一点理解，少一点指责;才能发现学生的闪光点，激励学生的闪光点，赏识学生的闪光点;才能发现每一个丑小鸭平凡背后的闪光和失败阴影里的一丝希望。
严师篇
教师无私的爱是学生成长的阶梯。
没有爱就没有教育;没有爱就没有学生的健康成长。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢？平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助，及时与学生谈心、交流，与学生一起共同活动，拉短师生间的距离，为我们做好班主任工作起到奠基和桥梁作用。班主任的爱，还表现在对学生的尊重和信任，以及严格的要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又尊重学生的个体差异，区别对待。对程度不同的学生、水平有差异的学生，我们要采取不同的教育方法施教，不能千篇一律，搞一刀切。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有渗入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能达到教育的最佳效果，才能使学生健康成长。爱使学生变成可塑之人，爱使学生变做有用之才。只有具有爱的教育才是真正的教育。对每一位学生来讲，教师的爱就像缕缕阳光，给学生温暖和灿烂，又像滴滴甘露，给学生滋润和感动，更像一盏盏明灯，给学生激励和引导，让学生对自己充满希望。
以严格规范学生言行。
无规矩不成方圆。班主任对学生的爱，不是放纵。相反，在很多地方班主任必须体现出严慈般的“爱”，如，要求学生必须严格遵守纪律，必须严格规范自己的言行，必须要有严谨的学习态度，只有这样，才能使学生养成良好的习惯，形成良好的氛围。这样的“严”正是班主任“爱”的体现。我每当新接一个班时，对自己的学生，首先是严格规范他们的言行。“要读好书，先会做人”。根据学校的要求，结合本班的实际情况，与班委干部一起制定相应的班规，并严格执行，树立守纪光荣，违反纪律可耻的风气，从根本上树立学生良好的品质。
慈母篇
用爱走进学生的心灵，学生因爱而扬起生活的风帆。
著名的教育家曾说过：“有爱的教育就像有水的池塘，鱼儿可以畅游其间;没有爱的教育，就像干涸的池塘，鱼不会生长其间”。爱没有等差，情不分先后。著名教育家魏书生老师说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。老师要善待、关爱每一个学生，要“蹲下来看孩子”，不仅要把学生当作人，而且要把学生当作是自己的孩子，多与学生接触，拉短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，切实走进学生的心灵，去感受学生的心灵，用心灵去赢得心灵，用爱去赢得爱，用信任去赢得信任，用真情去赢得真情，从而在师生之间架起一座信任的桥梁，也只有这样，老师才能真正起到一个引路人的作用。
母爱是伟大的，是值得所有人歌颂的，而教师的爱超越了身份限制，广博，深厚，宽容，是一种积淀着母亲般的温柔与细致，蕴涵着严父的期望与要求的特殊的爱。这种爱，是发自内心的爱，是教师这一职业所必备的情感体验。班主任就像一棵大树，随时随地等待学生去依靠，为他们遮挡风雨。爱心是班主任应该拥有的情感，爱心是学生永远的避风港湾。
挚友篇
以表扬激励学生的行动。
每个人都有受关注、受表扬的渴求。但表扬往往只给予表现好、成绩突出的少数人，而忽视了绝大多数的个体。“尺有所短，寸有所长”。每个人都有优点，也有或多或少的缺点，正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”因此，作为班主任老师，要善于发现学生的长处，挖掘其身上的潜能，充分予以肯定、表扬、鼓励，这样更能激励学生行动，给学生战胜困难的更大勇气和信心。
我在实际的工作中，我深深懂得这个道理，表扬比批评效果更好，更能有效的激励学生的行动，让每位学生得到尊重，建立自信，所以，我每天至少要表扬两位同学。要发现学生的闪光点、长处，班主任必须放下老师的架子，多与学生接触，与学生交心，参与到学生的活动中去.
有诗云：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。教师的教育要达到一种境界，象丝丝春风，涓涓细流，滋润学生的心田。只有这样，学生才能够更好的发展和成长起来。教学是一门艺术，只有精通了这门艺术，才能更好的驾驭学生。而贯穿教学始终的线就是它——教师的爱。因为老师的爱，使学生变得更阳光;因为老师的爱，使学生变得更青春;因为老师的爱，使学生变得更聪明;因为老师的爱，使学生变得更有自信。让我们用爱为学生撑起一片蓝天吧！
教师的爱是春风，能让百花吐艳;教师的爱是雨露，能滋润万物;教师的爱是信任，是尊重，是鞭策，是激情，更是能触及灵魂、动人心魄的教育过程，也是自身品德完善的过程。以爱育人，它能引起心灵的共鸣，震憾人的情感，以爱为能源的教育，才能够真正的塑造人才。因此将老师的爱渗入学生的心灵，让学生沐浴在爱的阳光雨露里健康成长，显得尤其重要。一个教师心中只有充满了对学生的爱，才会对学生多一分宽容，少一份抱怨;多一点理解，少一点指责;才能发现学生的闪光点，激励学生的闪光点，赏识学生的闪光点;才能发现每一个丑小鸭平凡背后的闪光和失败阴影里的一丝希望。
严师篇
教师无私的爱是学生成长的阶梯。
没有爱就没有教育;没有爱就没有学生的健康成长。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢？平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助，及时与学生谈心、交流，与学生一起共同活动，拉短师生间的距离，为我们做好班主任工作起到奠基和桥梁作用。班主任的爱，还表现在对学生的尊重和信任，以及严格的要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又尊重学生的个体差异，区别对待。对程度不同的学生、水平有差异的学生，我们要采取不同的教育方法施教，不能千篇一律，搞一刀切。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有渗入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能达到教育的最佳效果，才能使学生健康成长。爱使学生变成可塑之人，爱使学生变做有用之才。只有具有爱的教育才是真正的教育。对每一位学生来讲，教师的爱就像缕缕阳光，给学生温暖和灿烂，又像滴滴甘露，给学生滋润和感动，更像一盏盏明灯，给学生激励和引导，让学生对自己充满希望。
以严格规范学生言行。
无规矩不成方圆。班主任对学生的爱，不是放纵。相反，在很多地方班主任必须体现出严慈般的“爱”，如，要求学生必须严格遵守纪律，必须严格规范自己的言行，必须要有严谨的学习态度，只有这样，才能使学生养成良好的习惯，形成良好的氛围。这样的“严”正是班主任“爱”的体现。我每当新接一个班时，对自己的学生，首先是严格规范他们的言行。“要读好书，先会做人”。根据学校的要求，结合本班的实际情况，与班委干部一起制定相应的班规，并严格执行，树立守纪光荣，违反纪律可耻的风气，从根本上树立学生良好的品质。
慈母篇
用爱走进学生的心灵，学生因爱而扬起生活的风帆。
著名的教育家曾说过：“有爱的教育就像有水的池塘，鱼儿可以畅游其间;没有爱的教育，就像干涸的池塘，鱼不会生长其间”。爱没有等差，情不分先后。著名教育家魏书生老师说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。老师要善待、关爱每一个学生，要“蹲下来看孩子”，不仅要把学生当作人，而且要把学生当作是自己的孩子，多与学生接触，拉短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，切实走进学生的心灵，去感受学生的心灵，用心灵去赢得心灵，用爱去赢得爱，用信任去赢得信任，用真情去赢得真情，从而在师生之间架起一座信任的桥梁，也只有这样，老师才能真正起到一个引路人的作用。
母爱是伟大的，是值得所有人歌颂的，而教师的爱超越了身份限制，广博，深厚，宽容，是一种积淀着母亲般的温柔与细致，蕴涵着严父的期望与要求的特殊的爱。这种爱，是发自内心的爱，是教师这一职业所必备的情感体验。班主任就像一棵大树，随时随地等待学生去依靠，为他们遮挡风雨。爱心是班主任应该拥有的情感，爱心是学生永远的避风港湾。
挚友篇
以表扬激励学生的行动。
每个人都有受关注、受表扬的渴求。但表扬往往只给予表现好、成绩突出的少数人，而忽视了绝大多数的个体。“尺有所短，寸有所长”。每个人都有优点，也有或多或少的缺点，正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”因此，作为班主任老师，要善于发现学生的长处，挖掘其身上的潜能，充分予以肯定、表扬、鼓励，这样更能激励学生行动，给学生战胜困难的更大勇气和信心。
我在实际的工作中，我深深懂得这个道理，表扬比批评效果更好，更能有效的激励学生的行动，让每位学生得到尊重，建立自信，所以，我每天至少要表扬两位同学。要发现学生的闪光点、长处，班主任必须放下老师的架子，多与学生接触，与学生交心，参与到学生的活动中去.
有诗云：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。教师的教育要达到一种境界，象丝丝春风，涓涓细流，滋润学生的心田。只有这样，学生才能够更好的发展和成长起来。教学是一门艺术，只有精通了这门艺术，才能更好的驾驭学生。而贯穿教学始终的线就是它——教师的爱。因为老师的爱，使学生变得更阳光;因为老师的爱，使学生变得更青春;因为老师的爱，使学生变得更聪明;因为老师的爱，使学生变得更有自信。让我们用爱为学生撑起一片蓝天吧！