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摘 要：诚信是当前大学生必备的品质，在全面建成小康社会找你个占据着重要地位。不断探索切实有效的诚信意识培育对策，对于预防大学生诚信缺失，增强大学生诚信意识，营造良好的社会氛围，推进大学生践行社会主义核心价值观、实现中国梦具有深远意义。
关键词：大学；诚信意识；对策
“人而无信，不知其可也。 ”近些年，随着社会的发展及对人们诚信素质要求的不断提高，促使大学生更加注重自身诚信建设。高校中大部分学生具有较高的诚信意识，然而，由于受到多重因素的影响，大学生诚信缺失现象也较为严重，加强大学生诚信教育引起各方的重视。为此，可以从优化社会环境、加强学校诚信教育体系建设、改善家庭教育环境、促使大学生自觉提升个人道德修养等方面，帮助大学生培养和确立良好的诚信意识。
一、优化社会环境
1.营造诚信的市场经济环境。现代市场经济是信用经济，建立并完善的社会信用体系并优化信用环境，有利于大学生诚信观的培育。在发展社会主义市场经济的过程中要大力宣传诚信道德，可以结合历史上和现实中诚信致富的事例对人们进行诚信教育，让人们认识到市场经济也是信用经济。尤其在经济全球化的今天，各国贸易往来普遍化，是否诚信就代表着一个国家的形象好坏，要不断增强公民的信用意识在市场竞争中应该充分发挥诚信的作用，让坚守诚信的市场参与者获得利益，诚信缺失者不仅不能获利并且要付出代价。
2.构建社会诚信的法律制度。大学生诚信观的确立不仅需要道德的规范约束，还需要法律的硬性规约。但是从目前来看，我国在诚信方面的相关法律法规还很欠缺，而且失信行为在当今社会大行其道的很大原因就是法律的缺位，很多领域人们有法不依、执法不严，失信行为受到惩罚的力度不够。因此，必须加大有关诚信的立法力度、完善诚信法律法规，以使规范诚信道德时有法可依。同时要做到执法必严，加大执法力度，严厉惩处失信行为，推动社会营造良好的社会环境，使人们心中时刻铭记“诚信”二字。
二、加强学校诚信教育体系建设
当今社会对大学生的道德素质特别是诚信的要求也越来越高，这就要求高等院校在教授科学知识、技术的同时，重视大学生的道德素质教育，尤其是提高对诚信重要性的认识，通过多重途径培育学生的诚信意识。
1.提高教师的诚信修养。“师者，人之模范也。 ”教师作为人类灵魂的工程师，在进行教学过程中的言行举止对学生有着潜移默化的影响，要使学生形成良好的诚信观，教师的表率和示范作用也不可忽视。为此，教师要自觉加强自身诚信修养。习近平指出“合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。老师是学生道德修养的镜子。 ”教师应该率先垂范，引导学生发自内心地将诚信作为处事的标尺。同时学校应该以更高的标准要求教师，将诚信作为师德评价一个重要标准，在教师进修、培训过程中加强职业道德教育，不断提高教师的诚信修养。
2.利用“两课”主渠道进行诚信教育。一方面，教师要善于利用课堂，引导学生对诚信形成客观正确的认识，引导学生理解诚信的含义，使学生能够辨别哪些是诚信行为与不诚信行为，正确认识不守诚信的危害及诚实守信的好处，让学生无形中将诚信融入自身并努力做到学以致用。另一方面，要加强“两课”教师队伍的建设，可以将学校能够胜任的教师纳入到“两课”教师队伍中，改善教师人数不足及大班上课的问题，提高课堂质量。
另外，学校要优化诚信教育环境，营造良好的诚信的舆论氛围，在此氛围中更好地指导大学生遵守诚信。在舆论的压力下，大学生们的失信行为也会受到约束。
三、改善家庭教育环境
1.家长应当树立正确的教育观。家长应当摒弃传统的“重智育、轻德育；重成才、轻成人；重结果、轻过程”的家庭教育模式。要认识到在孩子的成长中智育和德育缺一不可，要使德、智并驾齐驱。在工作之余，要多余孩子进行交流，若发现孩子有不诚信行为，要及时纠正，但是要注意方式方法，切不可采取过激行为，避免对孩子心灵造成伤害。
2.家长应做好诚信榜样。父母应当发挥自身的榜样引领作用，不断提高自身的道德素质，尤其是诚信意识，要为孩子的诚信培养营造良好的家庭环境。父母的诚信行为对孩子的教育有着不可忽视的感染力，父母要树立正确的诚信价值观念，具备高尚道德情操，发挥诚信的表率作用，用自身的行动作出正确的引导，给孩子创造出一个健康、积极向上的成长环境。
四、自觉提升个人道德修养
大学生诚信意识的培养，最为重要的在于自身要自觉树立诚信意识、信守承诺，努力提高自身道德素质。大学生应主动通过多重途径如家庭、网络等，在当前社会主义核心价值观价值观的引领下，不断地领悟、掌握诚信的理论知识。同时，大学生通过积极参加社会实践。实践具有直接现实性的特点，大学生通过实践可以检验自己的诚信认知水平，了解社会对诚信的认可和评价标准，评判自己的“诚信行为”是否符合社会主流，将掌握到的诚信理论在实际运用中逐渐内化为学生的诚信意识。
“信，国之宝也” ，也是学生之“宝”。大学生良好的诚信意识的培育，须各方面共同努力。大学生诚信意识的培育并不是一朝一夕就能完成的，但只要我们坚守诚信、弘扬诚信，就一定能形成良好的社会诚信环境，大学生诚信的培育也将会取得成效。
参考文献：
[1]《论语·为政》.
[2]《孝经·天子章》.
[3]《做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》[N].人民日报.2014年9月9日.
[4]《春秋左传》.
作者简介：靳志俊（1992-），男，汉族，山西晋城人，中国地质大学（北京）马克思主义学院研究生，研究方向：思想政治教育。
关键词：大学；诚信意识；对策
“人而无信，不知其可也。 ”近些年，随着社会的发展及对人们诚信素质要求的不断提高，促使大学生更加注重自身诚信建设。高校中大部分学生具有较高的诚信意识，然而，由于受到多重因素的影响，大学生诚信缺失现象也较为严重，加强大学生诚信教育引起各方的重视。为此，可以从优化社会环境、加强学校诚信教育体系建设、改善家庭教育环境、促使大学生自觉提升个人道德修养等方面，帮助大学生培养和确立良好的诚信意识。
一、优化社会环境
1.营造诚信的市场经济环境。现代市场经济是信用经济，建立并完善的社会信用体系并优化信用环境，有利于大学生诚信观的培育。在发展社会主义市场经济的过程中要大力宣传诚信道德，可以结合历史上和现实中诚信致富的事例对人们进行诚信教育，让人们认识到市场经济也是信用经济。尤其在经济全球化的今天，各国贸易往来普遍化，是否诚信就代表着一个国家的形象好坏，要不断增强公民的信用意识在市场竞争中应该充分发挥诚信的作用，让坚守诚信的市场参与者获得利益，诚信缺失者不仅不能获利并且要付出代价。
2.构建社会诚信的法律制度。大学生诚信观的确立不仅需要道德的规范约束，还需要法律的硬性规约。但是从目前来看，我国在诚信方面的相关法律法规还很欠缺，而且失信行为在当今社会大行其道的很大原因就是法律的缺位，很多领域人们有法不依、执法不严，失信行为受到惩罚的力度不够。因此，必须加大有关诚信的立法力度、完善诚信法律法规，以使规范诚信道德时有法可依。同时要做到执法必严，加大执法力度，严厉惩处失信行为，推动社会营造良好的社会环境，使人们心中时刻铭记“诚信”二字。
二、加强学校诚信教育体系建设
当今社会对大学生的道德素质特别是诚信的要求也越来越高，这就要求高等院校在教授科学知识、技术的同时，重视大学生的道德素质教育，尤其是提高对诚信重要性的认识，通过多重途径培育学生的诚信意识。
1.提高教师的诚信修养。“师者，人之模范也。 ”教师作为人类灵魂的工程师，在进行教学过程中的言行举止对学生有着潜移默化的影响，要使学生形成良好的诚信观，教师的表率和示范作用也不可忽视。为此，教师要自觉加强自身诚信修养。习近平指出“合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。老师是学生道德修养的镜子。 ”教师应该率先垂范，引导学生发自内心地将诚信作为处事的标尺。同时学校应该以更高的标准要求教师，将诚信作为师德评价一个重要标准，在教师进修、培训过程中加强职业道德教育，不断提高教师的诚信修养。
2.利用“两课”主渠道进行诚信教育。一方面，教师要善于利用课堂，引导学生对诚信形成客观正确的认识，引导学生理解诚信的含义，使学生能够辨别哪些是诚信行为与不诚信行为，正确认识不守诚信的危害及诚实守信的好处，让学生无形中将诚信融入自身并努力做到学以致用。另一方面，要加强“两课”教师队伍的建设，可以将学校能够胜任的教师纳入到“两课”教师队伍中，改善教师人数不足及大班上课的问题，提高课堂质量。
另外，学校要优化诚信教育环境，营造良好的诚信的舆论氛围，在此氛围中更好地指导大学生遵守诚信。在舆论的压力下，大学生们的失信行为也会受到约束。
三、改善家庭教育环境
1.家长应当树立正确的教育观。家长应当摒弃传统的“重智育、轻德育；重成才、轻成人；重结果、轻过程”的家庭教育模式。要认识到在孩子的成长中智育和德育缺一不可，要使德、智并驾齐驱。在工作之余，要多余孩子进行交流，若发现孩子有不诚信行为，要及时纠正，但是要注意方式方法，切不可采取过激行为，避免对孩子心灵造成伤害。
2.家长应做好诚信榜样。父母应当发挥自身的榜样引领作用，不断提高自身的道德素质，尤其是诚信意识，要为孩子的诚信培养营造良好的家庭环境。父母的诚信行为对孩子的教育有着不可忽视的感染力，父母要树立正确的诚信价值观念，具备高尚道德情操，发挥诚信的表率作用，用自身的行动作出正确的引导，给孩子创造出一个健康、积极向上的成长环境。
四、自觉提升个人道德修养
大学生诚信意识的培养，最为重要的在于自身要自觉树立诚信意识、信守承诺，努力提高自身道德素质。大学生应主动通过多重途径如家庭、网络等，在当前社会主义核心价值观价值观的引领下，不断地领悟、掌握诚信的理论知识。同时，大学生通过积极参加社会实践。实践具有直接现实性的特点，大学生通过实践可以检验自己的诚信认知水平，了解社会对诚信的认可和评价标准，评判自己的“诚信行为”是否符合社会主流，将掌握到的诚信理论在实际运用中逐渐内化为学生的诚信意识。
“信，国之宝也” ，也是学生之“宝”。大学生良好的诚信意识的培育，须各方面共同努力。大学生诚信意识的培育并不是一朝一夕就能完成的，但只要我们坚守诚信、弘扬诚信，就一定能形成良好的社会诚信环境，大学生诚信的培育也将会取得成效。
参考文献：
[1]《论语·为政》.
[2]《孝经·天子章》.
[3]《做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》[N].人民日报.2014年9月9日.
[4]《春秋左传》.
作者简介：靳志俊（1992-），男，汉族，山西晋城人，中国地质大学（北京）马克思主义学院研究生，研究方向：思想政治教育。