【摘 要】
:
学生是祖国的未来,是社会主义现代化建设的后备军,特别是当代的中学生,他们正处于社会转型的关键时期,社会对他们寄予了厚望,并向他们提出了很高的要求。当今中学生普遍注重自我,崇
论文部分内容阅读
学生是祖国的未来,是社会主义现代化建设的后备军,特别是当代的中学生,他们正处于社会转型的关键时期,社会对他们寄予了厚望,并向他们提出了很高的要求。当今中学生普遍注重自我,崇尚实用主义.价值观多变,这些都给学校的教育带来严峻的挑战,落实到班主任工作,这项挑战变得更加具体化。
其他文献
新课程评价的价值取向强调:以学生发展为本,培养创新精神和实践能力。即在整个社会宏观背景下,促进学生发展,促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展。因此,以培养学生的创新精神和实践能力为重点全面实施素质教育,是当前基础教育改革的重点。如何培养学生的创新精神和实践能力是摆在教育工作者面前急需探讨的问题。 一、教学改革应在这方面大有作为 培养学生的创新精神和实践能力,大家不会有反对意见,至少不会公开
我校虽然是一所一类小学,但是学生的生源主要来源于农村进城务工子女,学生的家庭教育环境导致大部分孩子的各种行为习惯很差,对于孩子们的这些表现,在教育上我经常感到很困惑
近年来,江苏省如皋市住房和城乡建设局根据江苏省住房城乡建设厅《关于进一步加强村镇建设档案工作的通知》要求,围绕"至‘十二五’末,全省乡镇全部建立村镇建设档案室,苏南7
倾听可以帮助学生从教师和其他同学身上获益,有助于知识的完整吸收.然而,由于小学生普遍对倾听的重要性认识不足,在倾听的过程中经常表现出不够耐心和专注的问题.此种局面不
专业人才培养方案是学校重要教学文件之一,是教师从事教学工作的重要依据.本专业是培养具备模具的制造装配、检测调整、试模整修及应用等综合职业能力的发展型、复合型和创新
本文就广州市“数字城建档案馆系统”的标准规范、一站式系统、档案集群等建设内容进行了阐述,并结合新的发展形势对信息化工作的发展策略进行了分析与建议。
摘要:数学与哲学犹如人类认识世界的两只眼睛,二者密不可分,相互影响,相互促进。教师在数学教学中,不能仅满足于向学生传播知识这种片面性的培养模式,要深入挖掘教材中显性和隐性的哲学原理,通过多种渠道和方法,有意识、有计划地把哲学思想渗透到教学中去,做到教书和育人的统一。 关键词:数学;教学;渗透;哲学思想 《新课程标准》提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标,后两个目标要
面对新课标下的半开放式的书面表达,学生不知所措。为此,我在教学中总结出了一些经验。 一、结构清晰 面对半开放式英文书面表达,教师应指导学生以所给的有限的语言信息为依托,构建自己的写作体系。比如,拟定三段式,各段的主题要鲜明,就基本搭建了文章的框架。 假设你叫李华,昨天收到了在某网站订购的一款iPod touch播放器,你发现收到的商品存在问题:订购的播放器内存是64GB,而收到的播放器的内存
摘要:对数的定义是一个抽象的概念,本文论述了对数的认知到深入理解再到灵活运用。 关键词:对数式;指数式;理解运用 中等职业学校的学生毕业后有一部分直接走上工作岗位,而另一部分学生则通过成人高考等途径进入高职高专学习深造。中专的文化基础知识地学习对继续学习深造的学生来讲尤为重要。那么,中等职业学校的数学教师怎样才能在课时很少的情况下兼顾这部分学生的后续发展呢?在数学教学中我尝试了由浅到深,
高考是学生必须面对的问题,提升学科成绩是教师、学生必须面对的问题,在高中学段,学生压力较大,我们的教学是促使学生越挫越勇了,还是使学生“知难而退”了呢?这一问题的关键其实还