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兴趣不仅是促进学生前进的最大动力，也是提高学生学习能力、学习效果的最佳助燃剂。在教学过程中，教师只有提高学生的n学习兴趣，才能够稳步推进后续的学习任务，提高学生的自主意识。在初中阶段，信息技术课程相较于其他课程来说，趣味化相对较高。但n由于很多教师会受师生教学思想的影响，所以在课堂上并未给予学生过多的自主机会，限制了学生的兴趣发展，也压制了学生的思维开拓。