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高中语文教学中,人文性的素材不少,但是,教师在讲解的过程中,往往对于这方面关注度不够,他们在教学时,即使应用,也只是将其当做“调味剂”,并没有将人文性作为“必学内容”加以“必修”。因此,在教师“选修”之后的高中语文教学,缺乏了原有的魅力;在教师“选修”之后培养出来的人才,缺乏了人文气息,情商上存在不足。由此可见,高中语文教学必须实现人文性。