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新课程实施要求教师从“教教材”走向“用教材教”,如何才能实现这个转变呢?教师不仅要深入钻研教材,把握教材编写意图,对教材内容追本求源,更要成为课程资源的建设者和开发者,能根据学生的实际创造性地使用教材,使数学知识成为激发学生积极的学习情感、启迪学生智慧、点化学生生命的重要载体.
合理处理教材提高儿童学习兴趣
【摘 要】
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新课程实施要求教师从“教教材”走向“用教材教”,如何才能实现这个转变呢?教师不仅要深入钻研教材,把握教材编写意图,对教材内容追本求源,更要成为课程资源的建设者和开发
【机 构】
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江苏省盱眙实验小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2012年27期
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