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随着课改的不断深入，课程理念与课堂实践实现了逐步融合，由此引发了新课改背景下数学课堂教学的崭新视界。但与此同时，融合过程中所暴露出来的一些形式化弊端，也引起了笔者深刻的反思。
浅谈小学数学新课改引发的形式化弊端
【摘 要】
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随着课改的不断深入，课程理念与课堂实践实现了逐步融合，由此引发了新课改背景下数学课堂教学的崭新视界。但与此同时，融合过程中所暴露出来的一些形式化弊端，也引起了笔者深刻的
【机 构】
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商丘市梁园区观堂乡花坟小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2013年9期
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