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音乐课程作为小学阶段教育中重要的课程之一，将培养学生对音乐美学的追求，提高学生情感表达能力与思维创新能力，有助n于学生全面发展。不过实际小学音乐教学还存在诸多问题有待解决，如小学音乐课程实践教学过于传统，教学形式单一、枯燥，难以引发学n生兴趣，导致教学氛围不佳，同时教师缺乏专业性素养等，都给教学发展带来阻碍。因此这里对小学音乐课堂有效律动的实施做研究，并提n出策略供参考。