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由于传统的英语词汇记忆方法枯燥无味，且效率较低，学生在理解学习词汇方面遇到了较大的困难。框架理论以各相关要素为n支撑，通过建立具体的情境以分析各要素的关系，能够较好地运用于词汇教学之中，提高词汇教学的效率，增强词汇教学的科学性。本文以n框架理论为基础，探索其在高中英语词汇教学中的应用，以试图找出该理论在帮助学生理解及记忆词汇方面的功能。